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个体、组织双层面下知识共享对员工创造力影响探究 　　摘要：通过企业问卷调查，利用多层线性模型，对理论假设进行验证。结果显示，个体层面的知识共享四个维度对员工创造力有显著的正向影响，而组织层面的知识共享三个维度则单独或两两合并对上述关系起调节作用。 关键词：知识共享； 员工创造力； 多层线性模型 中图分类号：F272.92文献标识码：A文章编号：1001-8409（2013）06-0094-04 引言 随着世界向知识社会的转变，知识已然成为今天惟一有意义的资源[1]。而无论是Stemberg的创造力投资理论还是Woodman的创造力交互理论也都强调知识是创造力的重要来源，认为知识将单独或与其他因素一起影响员工的创造力[2]。Amabile[3]进一步指出，员工现有的知识积累会决定其未来创造活动的方向[3]。然而，应该注意到，员工知识积累与知识共享程度密切相关。员工知识共享程度越高，将问题反馈、引申的机会就越大，从而能促使知识积累速度成指数增长。为此，知识共享对员工创造力的影响成为创造力研究的新趋向。综合已有关于知识共享促进员工创造力的研究成果，易于发现其分析重点，要么集中在员工知识共享层面。比如，以VonHippel、Schrader为代表的部分学者认为，个体对经济利益的预期是影响知识共享行为的关键因素，特别是在非正式的知识共享中，经济利益的作用尤为