两例小学班主任职业倦怠个案比较研究.docVIP

两例小学班主任职业倦怠个案比较研究 　　摘要：本文利用两例小学班主任职业倦怠的个案，结合班主任本人的自述，比较分析小学班主任职业倦怠的程度，突出表现及形成的原因。由此，本文提出小学班主任应根据自己的实际情况制定个别对策以有效应对职业倦怠。 关键词：小学班主任；职业倦怠；情绪衰竭；积极体验 一、两例小学班主任职业倦怠个案简介 1.上世纪60年代生人的小学班主任职业倦怠个案简介。王老师，女，小学高级教师，1967年出生，大专学历，任小学教师23年，当班主任工作20年。主要任教语文、数学学科，先后输送了8届毕业生，目前正担任二年级的班主任工作。今年，自己的孩子也升入高中。 2.上世纪80年代生人的小学班主任职业倦怠个案简介。刘老师，女，小学二级教师，1980年出生，2003年本科毕业，任小学教师8年，担任班主任5年，目前任四年级班主任。性格相对内向。参加工作以来，一直在接受职业培训，在5年前，才从一位退休教师的手中，接过一个班级，成为一位班主任。在最初的工作中，投入了大量精力与爱心，来学习和提高自己的班主任工作能力，在两年的时间里，才被家长和学校认可，目前的班级是自己一手带出来的班级。 二、小学班主任对其职业倦怠的自我评价 1.王老师对其职业倦怠的自我评价。目前，个人感觉对班主任工作不再像刚担任时有那份激动与热情了，再加上自己的孩子升入高中后