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以设计为导向光电信息技术教学探索和实践 　　摘要：光电信息工程专业是一个跨学科的新专业，如何针对光电信息产业市场的人才需求，发展有效的培养模式和教学实践体系，实现光电信息工程专业学生的实践能力和创造能力培养，并使人才培养模式逐步向国际化方向发展是有待进一步探索的教育教学问题。本文在分析了国际化培养模式的基础上，指出了存在的一些问题，提出了光电技术实践教学思路，阐述了初步的实践过程和教学结果，并进一步提出了关于建设光电信息技术教学模式的设想。 关键词：光电信息；教学实践；创新能力；教育教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）17-0237-02 一、工程实践教学模式现状分析 光电信息技术是光学工程、激光、光电检测、光电子学、信息光学、信号处理、电子学、通信和计算机技术互相渗透而形成的一门高新技术学科，是实践性很强的学科领域。加强教学的实践环节、强调工程设计的基本能力训练、引领学生的创新倾向是培养光电人才的关键。以设计为导向的实践环节在专业课程教学中必不可少，而且起着相当重要的作用。1989年，麻省理工学院提出了“回归工程”新观念，很快就得到了包括世界大学的普遍认同。回归工程主要指将普通工科高校的一切工作回到以技术创新为中心的素质教育。与国外大学相比，目前我国工程类专业的培养模式和课程设置体系存在诸多缺陷，突出