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关于发展现代职业教育有关问题探析 　　摘要：构建具有中国特色的现代教育体系，加快发展现代职业教育，是顺应经济社会发展趋势，突破传统职业教育的一项长期而又系统的工作。本文从现代教育理念出发，用发展的眼光和全新的思维阐述了发展现代职业教育的途径和方法，旨在为推进我国现代职业教育发展提供参考。 关键词：现代；职业教育；体系；构建 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0204-02 党的十八大报告中明确提出“加快发展现代职业教育”。现代职业教育是现代社会教育体系的重要组成部分，也是培育现代技能人才的重要途径。因此，适应经济转型和产业发展要求，正确梳理当前现代职业教育存在的问题，构建起满足社会需求、体制机制健全的现代职业教育体系，对全面可持续推进职业教育的改革和发展具有重要深远的意义。 一、现代职业教育体系的内涵 随着我国社会体制的不断完善，经济的快速发展以及产业结构的转型升级，对人才素质也提出了越来越高的要求。由此可见，加快发展现代职业教育体系必须适应经济发展方式转变和产业结构调整要求；必须要有适应终身学习的可操作性；必须构建起中等和高等职业教育协调发展的全新运行模式。适应不同层次、不同人群的教育格局，达到供需平衡、技职相匹，既满足个人职业生涯发展需要，也满足经济社会发展对高素质专业技能人才的需要。 二、发展现代职业教育体系面临的主要问题 当前我国职业教育体系在运行上还不能很好地适应经济社会发展需要，面临一些比较突出的问题。 1.职业教育理念落后，不适应经济发展和产业变革。随着国际分工逐渐加深，实现由“中国制造”向“中国创造”转变，就要向信息化、产业化、数字化和“高、精、尖”发展方向转变，但目前我国职业教育理念还相对落后，一是以职业学校为主体的职业教育体系，依然按照传统教育理念办学培训，还在走“即期零对接”的老路，缺少前瞻性和长远发展考虑，适应经济与产业变革的主动性不强；二是当前中高职学校所教授的课程依然以传统劳动密集型产业为主，对信息化、数字化、高难度制造等为特征的高技术、高精确、高附加值的产业缺少相应的课程设置，造成了教育脱节和断层。三是重学历型职业教育，轻应用型职业培训。同时现有职业教育学校多以中等职业教育为主，缺少本科、硕士级的高等职业教育。 2.发展意识不强，造成生源匮乏、生源质量下降。目前职业教育面对的群体既有应、历届毕业生，也有待业、在职员工。受文化、个体差异和高等普通教育门槛降低等多方面因素影响，加之教育理念上的落后，造成了职业教育学校市场意识不强、生存困难、生源下降。有关研究和资料显示，我国高中阶段教育学龄人口总数由2006年的七千万下降到四千万。这表明我国高中阶段生源数量呈现快速下降之势已是不争的事实。为解决生存问题，职业教育学校不得不采取高录取率来扩充生源，人为降低录取分数线的弊端就是生源质量的下降。这是目前困扰职业教育学校发展最突出的问题。 3.外部对接不完善致使就业环境不健全。首先，现行国家高等职业教育处于“断头教育”，缺少学历上升通道；其次，当前企事业招聘条件苛刻，全日制大学本科学历成为基础条件，造成职业教育的吸引力大幅度下降；第三，企业在职业规划和上升通道上也存在制度不健全等问题；在当下严峻的就业压力面前，学生进入社会主要以从事简单制造或者加工为主的工作，技能型人才社会地位不高的现实，严重挫败了学生学以致用的自尊心和成就感。以上归纳为职业教育体系建设缺少良好的社会环境。 4.中等职业教育在萎缩，不贴近现代产业变化。中等职业教育主要为社会输出初、中级技术人员和技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。由于中等职业学校学生毕业后迈不上相对较高的就业门槛，也由于学历低被挡在国家公务员和事业单位的门外，加之体系不畅、升学受限，中等职业教育的吸引力大幅下降，办学规模持续萎缩。还有些专业仍在教授产能过剩的夕阳产业，甚至为了求奇、求特设置尚不成熟的专业。由此中等职业教育成为教育体系中最薄弱的环节。 三、加快构建现代职业教育体系 加快发展现代职业教育既是推动转变经济发展方式、发展现代产业体系的有力支撑，也是办好人民满意教育、更高质量就业的现实需要。应当从先进理念培育、外部适应性对接、加快建设高职教育步伐、完善职业培训体系等方面，加快构建和完善现代职业教育体系。 1.树立适应时代发展的现代职业教育先进理念。近期发达国家和地区在发展职业教育时，把发展职业教育提到国家战略的高度。我国也从国家战略层面上强化了发展现代职业教育的重要性。“十八大”明确提出了“努力办好人民满意教育”、“推动实现更高质量的就业”，为加快发展现代职业教育提供了理念支撑。从而形成三级职业教育科学融合、统筹发展，实