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加强大学生就业教育紧迫性与重要性 　　摘要：大学生具备较高的就业知识和能力，不仅能够使自己终生受益，而且能直接促进大学生积极有效地安排大学学习生活，并顺利及时就业。本文论述了大学生开展就业教育的紧迫性和重要作用，认为大学生就业教育应该涵盖就业的相关知识和职业生涯问题解决方法两个部分，增加他们作为就业问题解决者和决策制定者的能力。接着，本文针对目前就业教育的不足，从认知信息加工角度介绍了大学生就业课程应有的教学内容：自我认知、职业知识、作决策的知识和技能、对决策过程的思考和影响职业生涯的社会因素等五个方面的内容。 关键词：大学生；就业；教育；教学内容 中图分类号：G710 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）32-0197-02 当前，大学生的就业意愿和现实的矛盾非常突出，他们从小到大接受的应试教育、高校应对劳动力市场的反应速度和能力等方面存在的问题都导致了大学生就业难的现状。45%的企业招不到合适的人，50%的人找不到合适的工作，35.4%的应届毕业生希望去党政机关工作，而只有3%的人能实现这个愿望。结构性失业，解决后者要依靠加强对劳动力的教育和培训[1]。所以，大学生就业难，症结在于传统的学校教育使得许多大学生不能适应人才需求和人才流动的市场化趋势，不能从客观现实出发设计自己的职业定位。 一、大学生就业教育的重要作用 职业生涯是一个发展的概念，简单地说，职业生涯就是一个人的终生职业经历。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。就业不是社会或学校强加在个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案，主要内容包括：自我认识；自我规划（确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划）；自我管理（明确需要进行的自我学习、提升准备和行动计划）；自我实现（反馈评估，修正完善）。 1.有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标。我们每一个人都应该知道自己适合做什么，应该做什么，以及怎样实现自己的目标，自我定位，规划人生。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有“这山望着那山高”心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。 2.有利于个人更好地了解自己的实力和专业技术；有利于本人制定出有针对性的学习、培训开发计划，鼓励自我控制前途和命运。行之有效的就业将会引导大学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助他们重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；引导他们对自己的综合优势与劣势进行对比分析；引导他们评估个人目标与现实之间的差距；引导他们前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；使他们学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强他们的职业竞争力，有针对性地学习，参加各种相关的培训，把握自己的命运和前途，从而实现自己的职业目标与理想。 3.有利于人尽其才，避免人才的浪费。就业是个人成才的有效办法。通过对一个人职业生涯的主客观因素的分析、总结和测定，可以发现其所具有的潜质、优点和缺点，在此基础上，通过学习和实践，充分发挥个人的长处，努力克服弱项，挖掘潜在的能力，使之成为有用人才，从而避免人职匹配不当造成的人才浪费。综上所述，开展就业教育对于培养大学生尽快成才有重大意义，为了达到此目的，大学生不仅仅需要懂得就业方面的理论和知识，更需要掌握解决职业生涯问题的方法，能够做到在职业生涯发展过程中保持竞争优势。所以，大学生就业教育应该涵盖就业的相关知识和职业生涯问题解决方法两个部分，增加他们作为职业生涯问题解决者和决策制定者的能力。 二、目前大学生就业教育的现状 目前，许多高校主要依靠开设《大学生就业》课程开展就业教育，让每一个大学生都从理论上懂得为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。但是我们发现，用传统的方法讲述各种职业生涯理论并配合案例分析，做一些测验和探索无法吸引当代大学生的兴趣，他们说，不想要多的理论而是能够和自身发展联系起来的案例