加强职业道德建设 发挥环境育人功能.docVIP

加强职业道德建设 发挥环境育人功能 　　摘要：2001年10月，党中央正式颁发《公民道德建设实施纲要》。校园绿化环境是高校育人工作的重要载体和有效途径。加强绿化职工职业道德建设，对高校后勤实现育人功能具有重要意义。浅谈如何做好高校绿化职工职业道德建设，切实发挥环境育人功能的有关途径与方法。 关键词：道德 建设 发挥 功能 “环境”是指存在某一事物周围的其他情况与条件。马克思指出，一方面，环境创造人；另一方面，人也在创造环境。高校校园绿化环境是高校建设的重要内容之一。一个具有较高文化品位、环境优美、特色鲜明、人与自然和谐共处的园林式校园，是实现高校教育目标的基本前提之一，也是实现环境育人的应有之义。高校绿化工作涵盖合理规划学校整体布局、地形设计、植物种植设计、植物繁育、苗木养护及植物病虫害防治等诸多方面的内容，这都依靠绿化职工来实施。鉴此，加强高校绿化职工队伍建设，提升其职业道德水准，对能否发挥校园绿化的生态、文化、美化和科普教育等重要功能都具有极其重要的作用。 一、职业道德概述 在我国西周时期的古代典籍中就有“道”和“德”这两个字，“道”的原意是指道路，此后“道”被引申为人们必须普遍遵循的行为法则、规矩和规范。“德”在《卜辞》中被解释为“值”，意思是说，一个人做事要站得直，把心放的端正就是有“道”。在西方文化中，“道德”一词，原意指原始社会公认的风尚、习俗，后来演变为品质、内在本性、行为规范、品德、对是非善恶的评价等意思。 道德是特殊的规范调节方式，是一种非权力、内化的规范。职业道德是道德体系的重要组成部分。职业道德是指人们在一定的职业活动中所遵循的、具有自身职业特征的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总称。2001年10月，党中央正式颁发了《公民道德建设实施纲要》，把“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”作为我国公民职业道德的主要内容。职业道德规范是调节人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体标准。对于岗位，要爱岗敬业，勤于职守；对于社会，要尽职尽责，奉献社会；作为公民，要遵纪守法，诚实守信；对于同事，要文明竞争，友好协作；对于业务，要勤奋学习，熟练业务。 二、校园绿化环境的作用和功能 高校校园绿化环境的作用和功能包括以下几方面： 1、生态功能 校园绿化环境可以改善校园内的小气候，起到调节温度和湿度、防风减尘、降低噪声、净化空气等生态效应。 2、景观功能 校园里具有观赏价值的绿化景观，能够使师生的情绪得到调节，心情得到愉悦，身心得到放松。 3、审美功能 由绿树、花卉、绿地、假山、河流相映成趣而构成的校园，蕴含着自然美、人文美，学生会在浑然不觉中得到感染和熏陶，春风化雨，润物无声地内化为其维护和约束行为举止、陶冶情操、塑造品质的潜在准则和动力，从而使他们达到自我管理、自我教育、自我完善。 4、科普教育功能 校园里品种丰富、形态各异的植物群，构成一幅幅野趣荡溢的生动画卷，学生徜徉之中，不仅可以了解掌握各类植物的种类、生长习性、培育养护方法等科普知识，还充实了精神生活。 三、高校园林绿化职工职业道德的具体内涵 高校后勤保障服务是学校的一项基础性工作，人们常把高校后勤比作“不是教室的课堂”，将后勤职工称为“不上讲台的老师”。2004年8月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》指出：“高校广大教职工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局”。后勤职工的职业道德水准既是“三服务、两育人”功能的鲜明体现，同时也关乎学校后勤工作的服务水平和保障能力。由于校园绿化职工的政治思想水准、职业技能水平和团结协作精神等，不仅关乎校园绿化环境的质量水准、品味价值和文化内涵，而且关乎到其在育人方面的重要作用得以呈现，因此，加强高校绿化职工的职业道德建设，促进他们牢固树立宗旨意识、岗位意识、责任意识、服务意识和育人意识，不断提高他们的职业道德规范素养，规范职业行为，对推进学校绿化事业健康发展具有重要意义。高校绿化职工在日常工作中，必须认真贯彻党的教育方针，牢固树立全心全意为师生服务的思想，要以园林行业的职业道德作为其职业规范的内在要求，自觉形成优良职业道德的观念，全身心地投入到学校园林绿化事业，发挥自己的才干，实现自身的社会价值。 高校后勤工作涉及面广，不同岗位职工所从事的工作不尽相同，职业道德的内容也就比较广泛，但就校园绿化工作的总体特点而言，其职业道德主要内容有：爱岗敬业、忠于职守；钻研技术，提高本领；尊重自然，爱护环境；求实创新，精益求精；遵章守纪，廉洁奉公；团结协作，甘于奉献。