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多元化考核下软件测试课程教学改革 　　摘要： 多元化考核已经成为高校课程考核的主要方式，软件测试课程是我校计算机科学与技术专业核心课程，在课堂教学中引入案例教学法，结合校企合作一线测试工程师讲座、项目辅导，在此基础上，采取多元化考核。对学生学习态度，学习过程，学习方法、学习效果全面考察，对学生掌握的课程知识全面公正有效考核，能吸引学生主动学习，提高学生软件测试的实践能力，取得了较好的效果。 Abstract： Diversified evaluation have become the main way of course examination in college， software testing course is a core curriculum in our school of computer science and technology specialty， the introduction of case teaching method in the classroom teaching， combining the school-enterprise cooperation， a test engineer， project support， on this basis， take the diversified examination. On students learning attitude， learning process， learning method， study the effect of comprehensive study， for students to master the knowledge comprehensive fair effective assessment， to attract student’s active learning， to improve the students’ ability of software testing practice， achieved good results. 关键词： 多元化考核；软件测试；教学改革 Key words： diversified evaluation；software testing；reform in education 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0290-02 0 引言 软件测试是保证软件产品质量的一种重要手段，随着软件产业的迅猛发展，软件质量问题已成为所有使用软件和开发软件的人们关注的焦点。企业对软件测试人才需求量逐渐增多，软件测试岗位迅速扩大、人才需求旺盛。为了适应市场需求，软件测试课程成为软件工程专业和计算机科学与技术等专业开设的专业核心课程。同时同软件企业合作，共同建立软件测试实验室，提高学生实践动手能力，为学生走向工作岗位奠定基础。 所谓多元化考核，是建立在学生的个性教育、职业素质教育和工程化教育基础上，和学生的培养目标相吻合，通过全面、有针对性的考核内容，多元化、多形式的考核方式，达到对学生知识、能力、素质的综合考查，形成对学生客观公正的评价，引导学生自主学习，帮助教师改进教学的一种新的考核方式。 1 多元化考核软件测试课程教学改革 1.1 软件测试课程教学中存在问题 软件测试作为一门新兴的软件工程核心课程，教学模式和教学方法都要紧跟市场需求。软件测试课程包括理论和实践，而且实践性很强，课程组的老师大多是应届毕业研究生，缺少企业相关软件测试实际经验，在讲授这门课程时多是找一些模拟案例，而没有实际项目可以操作，虽然讲授大量测试用例设计方法，但是，缺少测试用例方法在实践中的运用环节，也很难给学生测试经验方面的知识。 理论与实践脱离。经过对已毕业学生的调研，学生普遍反映，软件测试课程的前一部分的理论知识很深奥，在实际的工作中这部分不知道怎样应用；相反，通过在企业一段时间的测试实践发现，工作中真正用到的知识还没有掌握。 倡导案例教学方法。学生中普遍存在的问题是缺乏学习动力，缺少学习兴趣，学习效果差的现象。为此，在教学过程中课题组积极倡导案例教学，以案例为驱动、以问题为主线，注重实践能力，提高学生的逻辑思维能力和实践动手能力。采用案例教学法，从实例中引入概念，从不同角度阐述内容。以实例为证，分析软件测试在软件项目中的应用，使学生认识到学习该门课的重要性，从而更主动地学习。 强调动手操作的重要性，鼓励学生积极参与实践。软件测试课程的实践性非常强，在教学过程中，需加强实践教学。在综合实验中，学生以小组的方式参与到测试项目中，培养学生管理能力和培养团队合作精神。另外，可依