如何上好一堂英语新授课.ppt

二、复习旧知识：目的在于激活原有知识。 教师通过对学生提问、或进行小测验等对已学的知识进行巩固，加强新旧知识的联系，以利于新知识的接受。检查复习的方法有：口头问答、黑板演示、默写单词、检查课外作业、纠正作业错误等。检查复习的内容可以是上一次课上学习的内容，也可以是以前学过的和与即将学习的新知识有关的内容。教师应根据教学内容及学生的认知水平和年龄特点，尽力创设新颖的情景和有趣的问题，加深学生对旧知识的掌握。 三、讲授新教材：目的在于使学生掌握新知识。 在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教师就应及时地将新授课的内容。在教学过程中，教师应千方百计地启发学生主动、积极地思考,引导学生自己总结规律，培养学生的语言概括能力和运用语言能力。另外，教师提的问题必须提得恰到好处，这就要求我们既要吃透教材，又要吃透学生，对不同的对象提出不同的要求，因材施教。还有，教师也可以使学生初步练习和运用新知识，及时反馈，巩固和纠正，从而形成正确的、熟练的技能、技巧、进一步发展智能，以达到巩固知识的目的。??? 四、板书设计:目的是突出重难点,引起学生注意 板书设计是上课的流程图，指挥棒，它指明了顺序，也决定了你上课内容的结构和上课的过程，这个过程是否顺畅条理是否清晰，重点难点是否突出，教学目标是否明确，教学思路是否合理，教学策略是否得当，全都反映在板书设计上。 五、布置作业：目的在于使学生进一步巩固所学的知识。 作业有课内的和课外的，口头的和书面的。无论是哪种形式的作业，都是为了使学生消化和巩固所学的知识，熟练技能和技巧，培养学生应用知识和技能以及独立工作的能力。作业既表明学生的学习质量，又反映教师的教学质量。所以教师应对学生的作业进行认真的检查，批改和评定，通过检查了解教与学双方的情况，及时总结经验和教训，发扬成绩，克服缺点，改进教学，做到从学生中来，到学生中去。 * 《当代教育科学》中吴永军先生是这样写的：课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。 从教学过程的“结构要素”讲，好课的具体标准应包括：? 1.?教学目标要指向全体学生素质的全面发展。 2.?教学内容组织得当。 3.?教学方式方法选择运用要贴切。 4.?教学评价要完善。 就我个人而言，上英语新授课就要上成一个故事，一幕电影，一场剧场，每个细节都要紧密相连，每个环节都要环环相扣，缺一不可。 告知教学目标 复习旧知识 讲授新教材 板书设计 布置作业 教学反思 教学步骤 一、告知教学目标:目的在于指引注意,激发兴趣。 首先，教师要让学生做好上课的各种准备，也就是我们所准备的预学单。其次，通过用一些学生喜闻乐见、与实际生活相关的知识；或者也可以提供学生平时并不一定了解、却能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。在教学过程中，教师要注意不断引导学生的积极性，循循善诱，并注意观察学生的反应。 一、告知教学目标：目的在于指引注意，激发兴趣。 三、讲授新教材：目的在于使学生掌握新知识。 arrange mean in case whatever in advance supplies of even though scare…away tiring/tired Competition Say something about your adventure arrange ( for ) mean doing/to do in case whatever in advance supplies of even though/if scare… away be tiring/tired 四、板书设计：目的在于突出重难点，引起学生的注意。 Homework Write an informal letter about your adventure in about 150 words, using as many language items as you can. Review the language items we’ve learned. 五、布置作业：目的是使学生进一步巩固所学的知识。 *