科教版九年级思品全第二单元《财富论坛》复习_.ppt

　财富论坛 走进小康 感受 小康 解读 小康 恩格尔系数 “三步走”战略 财富 之源 财富源自智慧与开拓 科技创造财富 富而思源，富而思进 合法致富，依法纳税 财富中的 法与德 勤俭节约，文明消费 → 我国的国情和现阶段的主要矛盾 → 总体小康 → 全面小康 创造财富的源泉(途径)有哪些 如何创造财富 〓 坚持以经 济建设为 中心，大 力发展生 产力 【解析】 【解析】 让创造财富的源泉涌流 (如何／怎么做) 我国的经济制度的内容及其意义(作用) 我国的分配制度的内容及其意义(作用) 为什么要合法致富 税收的含义、作用、特点 →利与义 →富民政策 勤俭节约的意义：①②③④ 中学生如何做到勤俭节约，文明消费？ 恩格尔系 数 食品消费支出 家庭消费总支出 ×100% 高于60% 绝对贫困 60% ~ 50% 温饱 50% ~ 40% 小康 40% ~ 30% 富裕 低于30% 最富裕 ┃考点梳理 ※数值越小 生活越富裕； 数值越大，生 活水平越低 考点1 恩格尔系数 注：恩格尔系数与人民生活成反比 考点2 “三步走”战略目标 以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；再经过50年，到21世纪中叶（2050年或建国100周年），人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 1980 1990 2000 2020 2050 解决温饱问题 第一步 基本达到小康水平 第二步 第三步 全面建设小康社会 基本实现现代化 承上启下 第二单元┃ 财富论坛 考点3　全面建成小康社会 1.我国现在达到的小康是什么样的小康？其特点是什么？ 我国现在达到的小康是总体小康：是低水平的、不全面的，发展很不平衡的小康。 2.世纪头20年我们的奋斗目标是什么？这与总体小康相比有什么特点？ 党和政府提出，在21世纪头20年(2020年或建党100周年)，要全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面的小康。与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。 为全面小康社会青少年该怎么做？（补充到26-28） 答：①努力学习科学文化知识,提高自己综合素质；②勇于承担社会责任，发扬艰苦奋斗精神，培养创新意识和能力；③积极参加社会实践活动，做“德才兼备”型四有新人。 第二单元┃ 财富论坛 考点4　我国的基本国情和现阶段的主要矛盾 1.我国的基本国情： 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 2.现阶段我国的 主要矛盾： 人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 决 定 （1）科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。 （2）依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 （3）科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。 （4）科学技术是第一生产力。 考点7 为什么说科技创造财富？ 怎样培养和提高自己的开拓创新意识和能力 (建设创新型国家，青少年应该怎么做)? ①努力学习科学文化知识，全面发展自身素质； ②树立远大理想，把个人理想和祖国命运结合起来； ③培养创新的兴趣，把创新热情与科学态度结合起来， 敢于创新、善于创新； ④努力探索、注重实践，勤动手、勤动脑。 答： 国家：坚持科教兴国、人才强国战略；发展教育，鼓励科技创新。 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 按个体劳动 者的劳动成果 按生产要素分配 劳动要素 知识要素 技术要素 管理要素 资本要素 决定 决定 决定 按劳分配为主体，多种分配方式并存 （比如在国有企业工作） （比如开个小商店） 基本经济制度： 分配制度： 考点⒏　我国的基本经济制度和分配制度 第二单元┃ 财富论坛 考点9　如何(怎么做)让创造财富的源泉涌流 (1)要完善社会主义经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，充分地调动社会各阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力。 (2)要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 考点10 为什么要合法致富？(或为什么说获得财富必须走合法的生财之道？) （从以下两方面回答） 正面：①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平