大家身边的化学物质.ppt

身边的化学物质 说 课 稿;; “身边的化学物质”涉及学生身边最常见的物质组成、性质、变化和用途等知识，引导学生观察和探究一下常见物质：包括以下四个方面。 ;;;;二、本主题的地位和作用;（1）本主题的内容为学生进行科学探究提供了丰富的背景素材。如在金属的化学性质中，为学生进行科学探究提供了载体与凭借，在学习这些物质的过程中同时学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究的能力。;（2）本主题的内容为学生认识物质构成的奥秘创设了生动直观的情景。如在学习水的组成时，为学生学习单质化合物的概念及物质的微粒性提供了感性认识。;（3）本主题的内容为学生了解物质的化学变化，逐步形成“物质是可以变化”的观点提供了物质基础。如利用蜡烛的燃烧、铁与硫酸铜等物质之间的反应了解化学变化的特征。;（4）本主题的内容通过对物质性质与用途的学习，体会化学与生活、社会、环境、科技的密切关系。如在学习空气时，通过了解空气是一种宝贵的自然资源，让学生感受到学习化学的重要性，使学生学会用辩证的思想和发展的眼光来分析化学。;;1、学情分析 ;三、教学分析 ;教学案例：碳单质的化学性质 【引言】通过上节课学习，我们知道碳的几种单质有不同的物理性质，是由于碳原子排列的不同。因为它们都是由碳元素组成的单质，所以具有相同的化学性质。下面我们学习碳的化学性质。 【板书】单质碳的化学性质 【播放图片】欣赏古代名人字画。 【思考】中国古代字画年深日久不变色说明碳在常温下化学性质是怎样的？? 【归纳总结】常温下碳化学性质不活泼（稳定）? 【板书】一、常温下碳的化学性质不活泼（稳定）;（1）、利用丰富的素材为学生创设学习情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。 如果在教学中只是从化学基础知识的学习出发，直截了当介绍、讲解学习内容，忽略过程和情景，学生的学习就可能处于被动接受和形式操练的状态。;（2）、设计适应学生的探究活动，通过探究，学习化学基础知识和实验技能。不少活动开放性大，实践性强，对提高学生解决实际问题的能力是极为有效的。 ;（3）、体会科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系。;（4）、充分利用各种课程资源，培养学生的实践能力。充分利用各种课程资源组织学生进行实地调查、参观访问，充实学习内容，增强教学的乡土特色，加强教学资源的开放性。;;;