《电子技术实践及仿真》电子技术-教材-高等教育.pdfVIP

电子技术 实践及仿真 绪! ! 论 一、电子技术实践课的任务、意义及基本要求 电子技术实践包括电子技术实验、课程设计等内容，它是对学生进行专业技能训练，提高学 生工程实践能力的一个重要实践环节。 随着电子技术的飞速发展，电子技术的应用已渗透到各个领域。电类专业高职人才在生产 一线从事电子设备安装、调试、维修、工艺编制及技术改造等技术工作。为适应岗位工作要求，通 过电子技术实践的教学，培养以下技能与能力： 焊! 具有较熟练的焊接与拆焊技能。 选! 具有选用、测试、筛选常用电子元器件的能力。 装! 会正确组装电子电路和小型电子产品。 测! 会正确使用常用电子仪器设备测试电参数。 调! 会调试电子电路和小型电子产品或控制装置。 制! 会设计、制作印制电路板。 校! 能校验电子电路和小型电子产品。 修! 具有排除电子电路常见故障的能力。 本教材包括电子技术实验、课程设计和计算机仿真三大部分内容。 电子技术实验培养学生测试电子电路和使用电子仪器的能力。通过电子元器件识别、性能 测试和对各种电子电路性能指标的测试，巩固所学电子技术理论知识，学会正确使用仪器和科学 地测量电路方法，并通过综合性实验和设计性实验进行简单电子电路的设计、组装、调试、故障排 除等训练，提高动手能力，为今后从事电子技术应用工作打下良好基础。 电子技术课程设计训练学生综合运用知识的能力及电子电路组装、调试能力和创新能力。 通过查阅资料、选择方案、设计电路、安装调试、撰写报告等环节，系统地进行电子电路工程实践 训练，为学生今后有效地应用电子技术打好基础。 电子技术计算机仿真是利用#$ 软件模拟一个实际电子实验工作平台，对电子技术课程 中所有基本电路进行虚拟实验（又称仿真实验）。在电子工作台上，可以绘制电路原理图、连接 虚拟仪器、测试电路参数、显示波形及观察测试结果等。有利于提高学生对理论知识的理解和掌 握，并熟悉常用电子仪器的使用方法和电子电路的测量方法，便于比较理论分析与工程实际之间 的异同，提高学生在电子技术方面的分析、实践和开发设计能力。 电子技术实践课的基本要求是： （% ）巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用电子技术课程所学知 ·! · 绪 论 识的能力。 （! ）能正确、熟练地使用电子毫伏表、信号发生器、示波器等常用的电子仪器、仪表。 （ ）熟悉电子技术中常用元器件的性能和使用方法，能初步学会按照原理图连接和组成简 单的电子线路。 （ # ）能准确读取、记录实验数据，并能进行基本的分析和处理。 （$ ）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料检索的能力。通过 独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。 （% ）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件，电路组装、调试和检测等 环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 （ ）能对一般电子电路作静态和基本的动态调试，学会检查和排除一般电路故障的步骤和 方法，学会整机指标的测试方法。 （’ ）能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的结 果，正确地绘制电路图。 （( ）培养创新能力，提高学生综合素质。 （)* ）培养严谨、细致、踏实的工作作风和科学态度，团结协作的团队精神和爱护实验设备 的良好习惯，注意操作规范，安全用电。 二、实验的基本步骤及要求 )+ 实验安全操作规则 在实验中，为了防止仪器、仪表等设备的损坏，保证人身安全，实验者必须严格遵守如下安全 操作规则： （) ）熟悉实验室的直流与交流电源，了解其电压、电流的额定值和控制方式，区分直流电源 的正、负极性和交流电源的相线和中性线。 （! ）熟悉仪器、仪表的规格、型号和使用方法，要特别注意额定值和量限。 （ ）通电前，要做好准备，然后再接通电源。 （# ）实验中不得用手触摸线路中带电的裸露导体。装接或改接线路时，应断开电源，电容 应用导线短接放电（安全电压% , 以下，安全电流)** -. 以下）。 （$ ）发现异常情况，如