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如何使用超星学习空间实现“翻转课堂” “翻转课堂”起源于美国，在科罗拉多州落基山的一个山区学校 ——林地公园高中 ，教师们常常被一个问题所困扰 ：有些学生由于各 种原因 ，时常错过正常的学校活动 ，且学生将过多的时间花费在往返 学校的巴士上。这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习进度。 直到有一天，情况发生了变化。2007年春天，学校的化学教师 乔纳森•伯尔曼(JonBergmann)和亚伦•萨姆斯(AaronSams)开始使 用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。他们把结 合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，以此帮助课堂缺席的学 生补课，而那时YouTube才刚刚开始。 更具开创性的是，两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基 础 ，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提 供帮助。不久 ，这些在线教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来。 由于很多学生在每天晚上18时至22时之间下载教学视频，以至于 学校的视频服务器在这个时段经常崩溃。“翻转课堂已经改变了我们 的教学实践。我们再也不会在学生面前花费30分钟～60分钟来讲解。 我们可能永远不会回到传统的教学方式了。”这对搭档对此深有感触。 两位教师的实践引起越来越多的人的关注 ，以至于经常受到邀请