AutoCAD教学设计l.docVIP

《机械制图》课程教学设计一 1.学习需要分析 《AutoCAD》是机电学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，初步认识AutoCAD软件，了解AutoCAD2012软件的基础知识，明确本课程的学习目标，为以后的学习打下一个良好的基础。 2.教案首页设计 教案首页 课 题 AutoCAD基础知识 授课班级 13机电4、5班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 使学生掌握《AutoCAD》的学习方法；培养学生分析问题、解决问题的能力。 1.了解AutoCAD2012软件的安装； 2．掌握AutoCAD2012软件的启动与退出； 3.了解AutoCAD2012软件的功能； 4．熟悉AutoCAD2012软件工作界面所包括的内容； 5.掌握图形文件的管理方法； 教学重点及难点 教学重点：1.新建、打开、保存、另存图形文件； 2.识别AutoCAD2012标题栏、菜单栏、绘图窗口、工具栏、 十字光标、坐标系、命令行、状态栏； 教学难点：识别AutoCAD2012标题栏、菜单栏、绘图窗口、工具栏、 十字光标、坐标系、命令行、状态栏 教学方法及手段 教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、示范操作。 教材及参考资料 1．《AutoCAD教程》 刘柏海主编，北京航空航天大学出版社，2013 2. 《AutoCAD机械设计项目式教程》．刘俊英等编著．清华大学出版社，2010 3.教学过程设计 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 绘图环境认知及简单设置 讲授 多媒体 听讲 内容讲解 10 3 1.AutoCAD2012软件 的安装； 2.启动和退出 AutoCAD 2012软件； 3. AutoCAD2012软件的功能介绍 4.AutoCAD2012软件工作界面 讲授 多媒体 听讲 内容讲解 20 4 课堂练习 现场答辩 习题集结合起来 独立练习 教辅结合 25 5 作业 讲授示范法 多媒体与教材结合起来 独立试做 示范 15 6 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 10 4、板书设计 表一 AutoCAD基础知识 （一）本课程的性质 （二）本课程的研究对象 1、AutoCAD2012软件功能； 2．熟悉AutoCAD2012软件工作界面所包括的内容； 3．掌握图形文件的管理方法； （三）本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务 2、本课程的学习方法 《机械制图》教学设计二 1.学习需要分析 通过五星红旗的绘制，学习基本绘图命令，初步掌握平面图形的绘制技巧，为以后的学习打下一个良好的基础。 2.教案首页设计 表1 教案首页 课 题 二维基本图形绘制 授课班级 13机电4、5班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 使学生能够绘制简单平面图形。 掌握 1. 数据及命令输入 2. 相对坐标、绝对坐标等 3. 基本二维绘图及修改命令（矩形、多边形、直线、填充、复制、缩放、旋转、阵列）???????? 4、掌握平面图形的绘制技巧。 教学重点及难点 教学重点：1．掌握图层、颜色、线型的设置； 2．掌握绘图辅助工具命令的使用与操作； 3．掌握一些常用的编辑命令； 教学难点：掌握绘图辅助工具命令的使用与操作； 教学方法及手段 教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、示范操作。对绘制简单平面图（五星红旗的绘制）直接示范，学生练习，指导纠正学生常犯的错误。 教材及参考资料 1．《AutoCAD教程》 刘柏海主编，北京航空航天大学出版社，2013 2. 《AutoCAD机械设计项目式教程》．刘俊英等编著．清华大学出版社，2010 3.教学过程设计 表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 ? 先通过演示以前优秀作品，培养学生学习兴趣与热情； 讲授 多媒体 听讲 讲授 演示 5 3 带动学生一起演示实例，演示矩形、填充、直线、复制、缩放、旋转、阵列等命令，使学生熟悉AutoCAD的基本界面与