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青少年感恩和外化问题行为关系 　　摘要： 采用感恩量表（GQ-6）、外化问题行为量表对300中学生进行调查，考察了青少年感恩与问题行为的关系。结果表明：青少年的感恩倾向较为强烈；感恩总体得分上男生显著低于女生；感恩与外化问题显著负相关。 Abstract： To examine the relationship between adolescents’ gratitude and problem behavior， 300 adolescents were tested with Adolescents’ Gratitude Scale and Externalizing Problem Behavior Questionnaire Scale. The results indicated that： （1）Gratitude tendency of adolescent was more strong； （2）Male’s gratitude was significantly lower than female’； （3）Adolescents’ gratitude was significantly negatively associated with their externalizing problem behavior. 关键词： 青少年；感恩；问题行为 Key words： adolescents；gratitude；problem behavior 中图分类号：C913.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0323-02 0 引言 感恩是指个体用感激认知、情感和行为了解或回应他人或物的恩惠和帮助而使自己获得积极经验或结果的心理倾向。感恩随着积极心理学思潮的兴起，逐渐成为心理学研究的热点。 青少年阶段是感恩形成和发展的关键期，而感恩教育可以促进青少年的积极发展。因此，本篇文章是在考查中学生感恩问题和外化问题行为之间的关系后，以期为学校开展感恩教育提供实证性支持。 1 对象与方法 1.1 对象 随机抽取湖北某中学300名作为调查对象，其中，男生180人，女生120人，初一139人，初二161人。 1.2 工具 1.2.1 感恩问卷 该问卷由McCullough等人（2002）编制，魏昶等人（2011）翻译修订[3]，该问卷包括6个项目，该量表用七点计分，每个被试的项目每半年进行实际评价，该量表分别从1-7分计 “完全不符合”到“完全符合”的过程，其中在项目3和6为反向计分题，把所有项目的平均分计算下，分数越高的表示青少年的感恩倾向越强。该问卷在张静等人（2013）的研究中使用过，信效度良好。本研究中的Cronbach’s α系数为0.81。 1.2.2 外化问题行为问卷 采用Zhang等人（in press）编制的青少年外化问题行为问卷[1]，该问卷是在结合我国当前青少年常见的外化问题行为量表和问卷的基础上编制而成的。一共有16个项目，针对“喝酒”、“考试作弊”、“打架斗殴”等问题，采用评分制度，要求被测试的学生对最近半年自己在这些行为上的发生的频率进行评定，采用所有项目计算的平均分表示，分数越高的表示外化问题行为越多。该问卷在王建平等人（2010）和喻承甫等人（2011）研究中使用过，信效度良好。本研究中的Cronbach’s α系数为0.82。 1.3 施测程序 测试前需要征得老师和学生的同意，表示知情同意自愿选择填答问卷，要由心里专业的学生组织，以班级为单位进行团体测试，要用统一的指导语解释被填问答卷的要求，学生要实事求是的填写，回答要真实、完整，问答卷所填写的信息要严格保密。在填写问卷的过程中若有疑问要举手示意后再询问，作答完毕后要现场收回问卷并致谢。 1.4 数据处理 剔除无效问卷后，原始数据录入在Excel软件中进行，数据分析采用SPSS 19进行。 2 结果 2.1 中学生感恩得分见表1。 由表1可知，感恩得分较高。 2.2 中学生感恩状况的性别差异 独立样本t检验，见表2。 由表2可知，感恩总体得分上男生显著低于女生。 2.3 中学生感恩状况的年级差异 独立样本t检验，见表3。 由表3可知，感恩总体得分上年级差异不显著。 2.4 中学生感恩和外化问题的相关分析见表4。 由表4可知，中学生感恩与外化问题显著负相关。 3 讨论 现代研究表明，现如今青少年感恩意识都比较强，这和以往的研究结论一致[2，4，5]。可能原因如下：感恩是我国的传统美德，青少年从小就受到来自家庭、社会的熏陶；另外感恩教育作为学校德育教育的重要一环，也有效