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对提高职业学校电子专业课教学效果几点看法 　　摘 要 随着电子技术的发展，社会对人才的要求越来越高，对职业技术教育也提出了更高的要求。为了提高电子专业课的教学效果，培养出高素质、实用型的人才，本文从以下四个方面浅谈了对电子专业课教学的看法。 关键词 专业知识生活化 实用性 整合 突出技能 中图分类号：G424 文献标识码：A Some Ideas on Improvement of Teaching Effect of the Vocational School Electronic Specialized Course WENG Shuihong （Taihu Tourism Secondary Specialized School， Suzhou， Jiangsu 215166） Abstract With the development of electronic technology， the society demand for talents has become higher and higher， and also put forward higher requirements for vocational and technical education. In order to improve the teaching effect of electronic specialized course and cultivate high-quality practical talents， in this article from the following four aspects discuss the ideas about teaching of electronic specialized course. Key words professional knowledge into daily life； practicalness； integration； outstanding skills 职业学校的电子专业课是一门实践性较强的学科，其目的是培养具有一定理论基础知识和很强的实践操作能力的技术人才。随着电子技术的飞速发展，社会对人才的要求越来越高，对职业技术教育也提出了更高的要求。而电子专业课程教材一般比较抽象、理论性强，再加上现在职业学校学生普遍“底子薄、接受能力差”，因此学生上课难免枯燥乏味，理解领会教材感到相当困难。为了提高教学效果，使学生更好地掌握知识，掌握技能，我们可以从以下几个方面入手： 1 培养学生的学习兴趣， 激发学生的学习动力 “兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。”只有对这门课有了浓厚的兴趣，学生才会有学习的动力，才能产生自觉学习的意识，从而自然而愉快地接受知识，充分发挥学生的主动性，体现学生的主体作用。如何激发学生的学习兴趣呢？ 1.1 建立良好的师生关系，为顺利开展教学奠定基础 把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的教学关系，是新课程教学改革的重要方向和基本任务。“亲其师，方能信其道。”建立良好的师生关系是教育活动有效展开的前提，也是实施素质教育的重要条件之一。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它才能营造出和谐、愉悦的教育氛围从而产生良好的教育效果，调动师生双方的积极性：教师才能够满腔热情、专心致志地把每一堂课上好，学生也会对这位教师所授的课产生浓厚的学习兴趣。如果师生关系紧张，学生就会对这个老师的教育产生戒备和抵触心理，从而拉大了师生间的距离，对这位老师的课也会产生抵触情绪，久而久之就会产生厌学心理。 1.2 上好“绪论”，创设良好的开端 “良好的开端是成功的一半。”绪论部分是某课程的起始部分，主要介绍本学科的社会发展、应用以及学习方法，它对学生后面的学习兴趣、学习态度、学习方法都有着较深的影响。因此对于教师来讲能不能上好本课程的第一课至关重要。从随身听到CD，从CD机到MP3再到MP5，这些无不体现了电子技术的飞速发展，而这些也正是学生的兴趣所在，都能激起学生的强烈学习电子的愿望。同时，教师一定要讲清楚该门课程系统内的联系和重点，比如电子线路的课程内容分为模拟电子和数字电子两部分，应让学生了解该课程的内在联系、重要性以及与其他课程的关系，从而促使学生产生学好本课程的学习动机，并树立坚定的信心。另外，绪论课对后面的电子专业课具有示范和传承的作用，学生会对教师的言