提升民办高校学生就业能力方法探究.docVIP

提升民办高校学生就业能力方法探究 　　摘 要：自1999年我国普通高校首次扩招以来，高校毕业生人数连创新高。2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人，为减轻民办高校就业压力，笔者利用问卷调查、建立档案、定期培训等方法对的提升民办高校学生就业能力的方法进行了研究。文章将阶段研究成果进行总结并提出一些方法供参考。目前阶段研究成果已得到学生和家长的初步认可，今后还将深入研究，为切实的提升民办高校学生就业能力做贡献。 关键词：民办高校；大学生；就业能力；创新研究 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）06-006-003 1 大学生就业能力的构成及现状 大学生就业不仅关系到自身和家庭的利益，而且直接影响到国家的发展和社会的稳定。近几年高校不断扩招，毕业生的就业压力逐年增大，要想在竞争日益激烈的就业大军中脱颖而出，需要有过硬的专业技能，更需要有突出的就业能力。 1.1 就业能力的构成 根据新华字典的解释，能力是掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。百度百科解释能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。而对于就业能力的内涵和构成，由于观察问题的角度不同，国内外专家和学者的解释存在一定的差异。英国学者希拉吉和波拉德认为就业能力不仅包括个人特征，而且还包括展现这些特征。即对个体来说，就业能力依赖于他们拥有的知识、技能和态度。美国培训和发展协会将“大学生就业能力的构成”分为6个类别，16项技能，包括：基本技能（阅读能力、写作能力、计算能力）、沟通技能（听、说能力）、适应能力（问题解决能力、创造性思考能力）、自我发展技能（自尊、动力、目标设定、职业生涯规划）、群体交往技能（人际关系技能、团队工作能力、协调能力）、影响能力（理解组织文化、分享领导能力）。国内学者郑晓明认为，“大学生就业能力”是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要，在社会生活中实现自身价值的本领。通过对比，笔者认为就业能力可以概括为从事某种职业所需要的能力，包括如下几方面： 1.1.1基本技能：即与就业相关的一般能力。包含言语理解能力、判断推理能力、阅读写作能力、数量关系把握能力等。 1.1.2专业技能：对专业知识的掌握和应用能力、对新知识和新鲜事物的接受和适应能力、处理相关事务的能力。 1.1.3求职技能：沟通协调能力、团队合作能力、管理能力、实践动手能力、创新创造能力、良好的心理素质等。 1.2 当前民办高校学生就业能力的现状 随着高中生的逐年减少，高校生源也呈递减趋势发展。尤其是近几年“高职院校热”和“大学生就业难”的现状，更让一些家长放弃了子女上本科的机会，去选择学习一门技术，以利于就业。这样一来，一些民办高校的生源质量更得不到保障，尤其是三表本科民办高校的学生高考分数并不高。以黑龙江省为例，民办三表本科院校虽有部分是400-500分的学生，但大多数学生的分数是还在350分上下。而我们要解决的正是如何提高大多数学生的就业能力，提升民办高校的整体就业率问题。 研究发现，民办高校学生虽入学分数不高，但个性强、头脑灵活等优势却在他们身上得以体现。总的来说，民办高校学生就业能力现状基本可以概括为以下三方面： 1.2.1就业基本技能具备。 就业能力中的基本技能在前边已经提到，是指与就业相关的一般能力。民办高校学生拥有个性较强、头脑灵活、思想活跃等优势，因此言语理解能力、判断推理、听说读写等基本就业能力是具备的。 1.2.2 就业所需的专业技能较弱。 民办高校学生基础薄弱，并且大部分学生缺少良好的学习习惯，在学习专业技能方面，很多学生浮于表面，对知识的理解和掌握不够透彻，缺乏刻苦钻研的毅力和精神，势必导致专业技能掌握不牢，运用专业知识和技能处理相关事务的能力需进一步加强。 1.2.3 就业关键的求职技能严重不足。 民办高校学生中相当一部分家庭环境较优越，本人的学习意愿不强，缺乏积极主动的求职意识。像这样的一支队伍如果放任到就业大军中，无就业优势可言。因为他们已经养成了依赖性，习惯于等待，习惯安稳生活，缺少主动竞争的意识，与其他竞争者相比，满足于现状中的他们显得求职技能严重不足。 2 提升民办高校学生就业能力的主要方法 面对以上民办高校学生的就业能力现状，我们就业工作者要开拓思路，充分进行市场调研，努力帮助学生寻找方法，提升就业能力；要借助民办高校的各种优势和灵活的机制，培养出具有较强就业能力的应用型特色人才。 文章从研究民办高校大学生就业能力现状入手，结合当前大学生就业心理和大学生就业指导工作，以黑龙