新时期大学新生班集体思想政治教育工作中存在问题和对策.docVIP

新时期大学新生班集体思想政治教育工作中存在问题和对策 　　【摘 要】当前“90后”正在取代“80后”成为大学新生班集体的主力军，这就为大学生思想政治教育工作提出了挑战。因此进一步研究思想政治教育工作在大学新生班集体建设中存在的问题，并积极探索行之有效的途径和方法，对深化大学新生的思想政治教育，建设优秀大学新生班集体具有十分重要的现实意义。 【关键词】思想政治教育 大学新生 班集体 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）19-0040-02 思想政治教育工作是大学班集体建设的重要内容，是高校学生工作的重要组成部分，贯穿于学生入学到毕业的始终，可以说是班集体建设的灵魂和生命线。特别是刚入校的大学新生班集体的建设显得尤为重要。 一 大学新生班集体思想政治教育工作中存在的问题 近年来，高校在大学新生班集体建设中越来越重视思想政治教育工作的作用，并取得了明显成效。我们在看到成绩的同时，也要清醒地认识到大学新生班集体思想政治教育工作中存在的问题。 1.对大学新生班集体思想政治教育工作的地位和重要性认识不足 很多高校对大学新生的思想政治教育主要放在了新生入学教育，搞“运动式”、“突击式”、“口号式”的思想政治教育，起到的效果是新生们当时听得心情澎湃，过段时间后又恢复原状，陷入彷徨和迷茫。这就在一定程度上忽视了思想政治教育工作的复杂性、反复性、持续性。 另外，大学新生班集体相对于高中阶段的班集体实体感较差，相反的是形式感更强，这一方面有利于提升大学生的自主学习和生活的能力，另一方面也使大学生的集体主义观念变得越来越淡薄。这一客观情况也使得部分领导、老师忽视了大学新生班集体建设和学生之间的沟通交流，将更多的自主权交给学生进行自我教育、自我管理、自我服务。 2.大学新生班集体思想政治教育工作的方法和内容显得单一、固定 近年来，很多高校在大学新生班集体思想政治教育工作中的方法和内容得到了一定的创新和丰富。但在一些高校，针对大学新生的思想政治教育工作方法和内容还是显得单一、固定。通常是通过每周开班会和大学生思想政治理论课的学习进行思想政治教育或组织学生进行集体学习和分组讨论，思想政治教育工作的地点大多数也都局限于教室。 在思想政治教育内容方面也显得固定和陈旧，多为学校所规定的日常思想政治教育工作，如一些辅导员和班主任给学生们讲得最多的就是班规、班纪和校规、校纪，还是沿用高中班级管理理念，采用权威式、命令式的教育方法，在世界观、人生观、政治观、法制观、道德观、社会主义和大学生核心价值观方面的教育较少。 3.大学新生班集体思想政治教育队伍相对不稳定，整体素质不高 辅导员是高校新生班集体思想政治教育的主力军，但经常忙于本学院（系）与学生工作有关的行政事务，在大学新生班集体思想政治教育工作方面投入的精力就显得有限，而班主任因忙于科研或教学而没有过多的时间投入到班级工作中，甚至有些学校还不能给每个班级配备一名班主任，多是辅导员兼任班主任，很多任课老师也只是给学生传授课本知识而很少参与学生思想政治教育工作，使班级工作只能靠辅导员进行督促和引导，由学生干部具体实施。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》就明确指出：“专职辅导员总体上按1∶200的比例配备”。①按照这一规定很多高校辅导员的人数都不够，没有人员数量上的保证，也就很难有队伍素质上的保障。 另外，从新生中选出的“90后”学生干部虽然工作积极性很高，但多数人发现问题、分析问题和解决问题的能力不强，缺乏团结协作精神，组织活动缺乏经验，流于形式，不合大众胃口，无法调动大家的积极性和创造性，不能将思想政治教育同班级学生活动有机地结合起来。 二 加强大学新生班集体思想政治教育工作的对策 1.建立大学新生班集体思想政治教育工作的长效机制 针对当前大学新生班集体思想政治教育工作中出现的问题，我们必须建立大学新生班集体思想政治教育工作的长效机制，保持思想政治教育工作的反复性、持续性和实效性。 第一，我们要清醒地认识到国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对他们的影响不可低估。由此可见，思想政治教育工作必须从大学新生抓起。 第二，要创新大学新生班集体思想政治教育工作机制，结合本校的实际情况和“90后”大学新生独特的思想特点，建立健全激励与约束、检查考评和评价制度，加强检查监督，以切实可行的制度促进大学新生班集体思想政治教育工作的顺利开展。 第三，要构建党、团、班、家庭、社会五位一体的大学新生班集体思想政治教育工作模式。以党支部工作为核心，发挥