使用版初中化学教材体会.pptVIP

（1）单元结构调整 从微观构成粒子（分子、原子、离子）到宏观化学组成（元素） 从整体看，将元素知识与概念原理性（抽象）知识穿插安排 （2）课题结构调整 根据单元体系结构和内容的要求，单元内课题顺序适当调整。 （3）课题内容顺序的调整 顺序变化 内容变化 课题变化 顺序变化 内容变化 课题变化 图和资料变化 ——增图 图和资料变化 ——增、修资料 内容结构 顺序变化 内容变化 内容变化 水资源内容调整 ——增、换图表 水资源内容调整 ——更新信息、调查 根 离子的化学式 精选探究——新编 6. 取消“拓展性课题” 8、增加提示性边框栏 增加了第2、3两题，2题个重在突出电解水实验基础知识的训练，3题重在突破物质分类这个难点的理解和应用 5．增加、更新资料信息如PH计，纤维素介绍和酸碱指示剂的发现等资料。 精选部分内容放置资料卡片，以增强选择性，并降低难度。 最轻的气体 溶液、乳浊液和悬浊液 石油和煤的综合利用 物质的分类 7.更新插图、版式 插图：实验现象、实验操作、实验仪器，以及实物、实景等多为专业实际拍摄，图像真实、清晰、美观； ?版式：教材化考虑，美观、清爽。 新教材多用图片和表格代替文字，提供信息，向学生展示生活中难以见到的物质和景象，提高教材的趣味性；同时，也将实验的仪器、装置、操作方法、现象等显现给学生，启发学生，丰富想象。 *