1223全等三角形的判定(第3课时).ppt

(1) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA”。 (2) 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. 知识要点： （3）探索三角形全等是证明线段相等（对应边相等）， 角相等（对应角相等）等问题的基本途径。 课堂小结 布置作业 习题12.2第4、5、12题． §12.2 三角形全等的判定(三） 学习目标： 　1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法． 　2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角 形全等． 学习重点： 理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个 三角形全等． 1. 边边边： 三边对应相等的两个三角形全等 简称“边边边”或“SSS” 2. 边角边： 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 简称“边角边”或“SAS” 三个条件判断三角形全等 三个角 2. 三条边 3. 两边一角 4. 两角一边 不能判断三角形全等 能判断三角形全等 SAS能判断三角形全等，但是SSA不能 A B C A B C 如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ 角边角（ASA） 角角边（AAS） 先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B (即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ B A C 画法：1、画A/B/＝AB； 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/ D，B/E交于点C/。 通过实验你发现了什么规律？ A C B A’ B’ C’ E D 已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/， 使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B ： △A/B/C/就是所要画的三角形。 ∠A=∠A’ （已知 ） AB=A’B’（已知 ） ∠B=∠B’（已知 ） 在△ABC和△A’B’ C’中 ∴ △ABC≌△A’ B’ C ’ （ASA） 用符号语言表示: 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (可以简写成“角边角”或“ASA”）。 探究反映的规律是： C B A A B C 例1： 已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O,AB=AC, ∠B=∠C 求证：AD=AE. B A E C D O 证明：在△ADC和△AEB中 ∠A= ∠A AC=AB ∠C= ∠B (公共角） (已知） (已知） ∴△ADC≌△AEB（ASA） ∴AD=AE （全等三角形的对应边相等） 例题示范，巩固新知 小明踢球时不慎把一块三角形玻璃打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形玻璃呢? 如果可以,带哪块去合适呢?为什么? (2) (1) 应用“ASA” 判定方法，解决实际问题 C B E A D 利用“角边角”可知,带第(2)块去， 可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。 (1) (2) (2) 应用“ASA” 判定方法，解决实际问题 如下图，在△ABC和△DEF中,∠A ＝∠D, ∠ B＝∠E, BC＝EF, △ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？ E F D B A C 证明：∵ ∠A +∠B +∠C =1800 ∠D +∠E +∠F =1800 且 ∠A ＝∠D, ∠B＝∠E ∴ ∠C＝∠F ∴在△ABC和△DEF中 ∠B＝∠E BC＝EF ∠C＝∠F ∴ △ABC ≌△DEF （ASA） ∠A=∠A’ （已知 ） ∠B=∠B’（已知 ） AC=A’C’（已知 ） 在△ABC和△A’B’ C’中 ∴ △ABC≌△A’ B’ C ’ （AAS） 用符号语言表示: 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (可以简写成“角角边”或“AAS”）。 探究反映的规律是： C B A A B C 到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的四种规律，它们分别是: 1、边边边 (SSS) 3、角边角 (ASA) 4、角角边 (AAS) 2、边角边 (SAS) = = A B E C F D 已知: 如图∠B=∠DEF, BC=EF, 求证:ΔABC≌