父母的心优质课课件.ppt

* * 川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》一举成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。 作者简介 1. 体会一波三折、跌宕起伏的 故事情节。 2 .分析父母的心理活动,感悟浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。 学习目标 　　请同学们饱含深情地自由朗读课文，完成两个任务： 1.用简洁的语言说说本文讲了一个什么故事？ 2.用笔画出你认为最精彩，最能表达感情的句子，并尽可能说说自己的感受。 感知探究 1、给下列字注音： 濑（ ）佣（ ）酬（ ） 舱（ ）函（　　　）褴褛（ ） 2、解释： 失魂落魄： 如数奉还： lài yōng chóu cāng lánlǚ 形容心神不定，非常惊慌的样子 按照原数还给人家。如，依照、按照 hán 情节 表情 理由 送走大儿子时 眼含热泪 难割难舍 用次子换回长子时 无精打采 接班人 失魂落魄 和婆婆太像了 要回女儿时 不好意思 痛哭失声 太小 冷酷 用女儿换回次子时 过好日子 继承家业 一百元 自主探究（完成表格，5分钟） 1、财主夫人要求送一个孩子给他时： 2、送走长子时： 3、用次子换回长子时： 4、用女儿换回次子时： 5、要回女儿时： 写出“父亲”和他的妻子的心理 分组作业 穷夫妇的心理活动 （1）那位父亲犹豫不决，要和孩子的妈妈商量后才决定。 （2）贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让 他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。 （4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。 （5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？ 如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。 眼含热泪 无精打采 失魂落魄 痛哭失声 读课文 ，品细节 讨论：课文为什么起名“父母的心”？“心”在文中有什么含义，起到什么作用？ 感悟深化 ◆对父母的描写都是围绕他们的心理变化展开 ◆心——父母对子女的眷爱之心 ◆是主题，也是导线，起到画龙点睛的作用 文章一开始就写父母一个孩子也不送， 是否更能表现父母的爱子之心，现在这样写 有什么好处？ 合作探究 　 不能，因为父母总是为自己的孩子着想的。他们希望自己的孩子能过上好日子，当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实、不自然，也不能充分表达父母爱子之心。 一波三折的好处： 1.符合生活的真实; 2.能表现贫穷父母曲折复杂的内心活动; 3.能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。 你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？请发表你的见解 。 归纳： 送与不送都是爱 父母的心是一片爱子之心 辩　论 　 浓浓的爱心，淡淡的哀怨 仔细阅读文章倒数第二段，说说贵妇人含着泪说的 话表达了那些意思？ 一表明贵妇人完全理解贫困夫妻的心情，同情他们 的难处 二是被贫困夫妻的真诚、深爱所打动，真心诚意 想帮助他们。 母爱是 父爱是 一座山，有山的伟大和崇高。 一潭水，有水的纯洁和温柔。 仿 仿 父爱是 母爱是 一片温暖的云，能抚平儿女的心灵创伤。 一盏闪耀的灯，为远行的儿女带 来光明。 仿写句子，升华主旨 假如你就是这三个孩子中的一位， 若干年后，你们都已长大成人，回忆了 自己童年的经历，面对已经风烛残年的 父母，你想说什么呢？ 拓展延伸 父母最让我感动的事是…… 有一种情感也许被我们疏忽了太久, 让我们走近父母，想一想…… 链接生活 * *