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组织开展退休员工培训教育思索 　　摘 要：企业员工从工作岗位退下，面临新的生活方式，需要一个适应过程，随之而来的问题也极其多样复杂。结合国外企业对员工退休教育的经验和我国国情，探讨我国如何开展员工退休教育，帮助员工顺利完成从工作岗位到退休的平稳过渡。 关键词：适应性教育；退休准备教育；生活设计教育 中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号2013 1 背景分析 随着我国经济转型的逐步深入，退休大军正日益加大，随之而来的问题也逐渐凸显，并呈现出问题多样化、复杂化、尖锐化等特点。退休员工离开了原先经常工作的企业回到一个相对陌生的环境中，原来有规律的生活习性被逐渐打破，时间几乎由自己完全支配，由工作带来的乐趣、人际交往的感觉也逐渐发生变化。这种种的突然变化在短时间内很难让员工得到适应甚至接受，无论是心理上还是精神上都形成了很大的冲击，而这种变化、冲击需要一定的时间来调整。但如何使退休员工能够尽快地调整心态、适应新的退休环境，就成为了当前政府、社会和企业亟待解决的重要问题。这已经不仅仅是社会问题，同时也是企业的责任，因为这些问题的解决效果直接关系到社会的稳定、经济的增长以及企业的发展。为了能够使退休员工尽快地、更好地适应退休后的生活，本文提出对退休员工开展适应性的教育培训。 通常情况，教育培训主要适用于即将就业和在职人员，但是从整个社会稳定发展、我国社会保障体系的不完善角度出发，对退休员工进行适应性的教育培训、对其退休生活方式进行指导与设计也是很有必要的。它不仅可以解决退休人员的心理需要、物质需要，有利于他们退休后积极的生活，更为重要的是为企业发展提供了保障，促进社会的稳定，体现了政府、社会对退休人员的关心。 2 国外企业员工退休教育实施情况 国外企业关于退休教育开展得比较早，尤其是在欧美日西方大国，发展至今，已经比较成熟，其中最典型的就是日本和美国的企业。 日本企业从20世纪60年代就已经开展退休教育，该教育是作为在职员工教育培训的一部分，主要包括退休准备教育和生活设计教育、人生设计与人生价值的重新认识方面，具体内容包括健康问题、家庭问题（与配偶、子女相处的问题）、退休金的使用以及社会保险金的利用等。 美国企业则是从员工职业生涯管理方面对其进行相关的退休前教育计划，包括讲解社会保障福利、悠闲时光咨询、财政及投资咨询、健康咨询、心理咨询和谋求公司内外第二职业的咨询，此外，考虑到退休给个人所带来的影响，一些企业开始试点阶段性退休计划，逐渐减少工作时间，延长休假时间。 3 我国退休教育实施的具体措施 从我国国情出发，基于国内企业现状，关于退休员工的培训教育，首先应该从思想上就要认识到这不仅仅是企业的事情，也是政府与社会应尽的责任。随着我国社区化管理的逐步开展，以及企业改革的现状，退休员工的培训教育工作应通过政府出面协调，由企业人事部门或退休人员管理部门和相关社区实施，即实行“以企业社区为实施主体、政府协调”的模式。 对于退休员工的教育培训，我们应注意以下原则：（1）人人受培训，人人是培训人；（2）有专门人员负责，必要的物质资金保障；（3）重视稳定；（4）注重效果，用足用好培训。同时，退休员工的教育培训应按阶段实施，具体阶段如下。 3.1 培训需求分析阶段 需求分析阶段，要求企业在做这项工作之前，可以通过调查、座谈会等多种形式掌握即将退休人员和已退休人员的具体情况，了解他们的实际需求。然后对掌握的结果进行归纳整理，这样企业就可以根据退休人员的具体需求来确定目标，即通过培训使退休人员的需求得到满足。 3.2 具体实施阶段 通过需求阶段的准备工作，我们不难发现退休员工需求主要集中在对心理、情感以及部分物质的需求。基于此，笔者针对退休员工这一特殊群体的实际情况设计了一套教育培训方案。该方案主要涉及到退休准备教育、生活设计教育、服务社会教育和反馈教育。其具体内容包括：（1）人生设计与人生价值的重新认识；（2）能力再开发；（3）健康问题；（4）家庭关系问题（与配偶、子女相处的问题）；（5）再就业的准备；（6）与经济生活密切相关的诸如退休金的使用、社会保险金的利用等。具体实施如下： （1）退休准备教育。它是以应该怎样度过退休生活为主题，通过集中教育，启发即将退休的职工思考退休后生活可能涉及到的问题，如：退休后自由时间的利用、健康保健、经济生活、与人交往等进行设计与规划等等。这将促使退休人员迅速适应退休生活。 一般情况下，退休准备教育是由企业组织一定数量的即将退休的员工开展的，但是员工也可以让配偶或一两名亲属共同参加。教育方式可采用先讲课，再讨论的方式，其中在培训过程中应尽可能多的采用身边成功的例子，以此启