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龚庄小学英语电子备课教案 课题 Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson 1 一、教学分析 内容 分析 Lucy sends an e-mail to Li Yan and tells Li Yan something about her daily life. 学情 分析 之前，学生们接触过邮件，但是没学过时间轴，本课重点教会学生用英语来表达一天的活动。 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 I get up at 7:30 every morning. I have breakfast at eight. 语言 技能 能够听说认读本课句子，会写四会单词 学习 策略 调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识 文化 知识 使学生养成良好地学习、生活和劳动的习惯。 情感 态度 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。 教学 重难点 School begins… School is over… 教具 tape cards, word cards 板书 设计 Unit 1 lesson 1 I get up at 7:30 every morning. 三、教学过程（按preparation-presentation-practice -production-SummaryHomework流程） 教学 过程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 二次备课 Step 1 Preparation Step 2 Presentation 根据学生表现给予适当的评价。 1、引入话题 T: 1.what do you usually do at seven every morning? 2.When do you go to school? 2、请学生看邮件，然后提问 Where is it from? When does Lucy get up? …… 教师领读 1. Greetings 2. Sing a song. 学生回答问题。 Ss: it’s from Lucy. …….. 学生跟读，理解课文 带领学生进入英语学习状态。 自然引入本课的邮件 让学生带着问题读邮件，培养自主思考的习惯。 复习之前学过的语句。 Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Homework 教师给予评价 教师做评价 教师对本课的重点语句、单词作总结。 学生利用挂图和词语卡片，在语境中学习理解邮件中的重点语言。 学生分小组，根据黑板上的板书复述Lucy的日常生活。 学生在此牢固本科的句型。 培养学生正确的语音语感。 引导学生在气氛活跃的活动中掌握目标语句。 结尾的总结使学生加深印象。 四、教学反思 通过学习，学生达到了语言学习目标，掌握了本课重点，能够在语境中熟练运用，效果良好。 备课教师：__董晓丹___________ 龚庄小学英语电子备课教案 课题 Unit 1 I go to school at 8:00. Lesson 2 一、教学分析 内容 分析 强化操练本单元的重点句子结构 学情 分析 拓展表示日常行为动作的短语：get up, go to school, school begins, school is over, watch TV… 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 I have breakfast at 7:30 in the morning. I don’t have breakfast at 7:00 in the morning. 语言 技能 能够听说认读本课句子，会写四会单词 学习 策略 调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识 文化 知识 使学生养成良好地学习、生活和劳动的习惯。 情感 态度 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。 教学 重难点 School begins… School is over… 教具 tape cards, word cards 板书 设计 Unit 1 lesson 1 I have breakfast at 7:30 in the morning. 三、教学过程（按preparation-presentation-practice -production-SummaryHomework流程） 教学 过程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 二次备课 Step 1 Preparation Step 2 Presentation 根据学生表现给予适当的评价。 1、引入话题 T: today， let’s go on talking our daily li