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三类数学模形，应对解直角三角形应用题 江苏省昆山市张浦中学洪三球（215323） 应用题在解直角三角形这一章中有着十分重要的地位，它使抽象的三角函数理论与实际生活紧密地联系在一起，较好地体现了数学来源于生活又应用于生活的特性，很好地贯彻了新课程标准关于理论联系实际的思想，所以成为历年中考必考题型。能否准确高效解决这类问题直接决定学生能否取得好成绩。 我在中考复习迎考中构造了三类数学模型，灵活运用这三类模型能够使学生简便，准确地解决这一类问题。 一．第一类模型：构造一个直角三角形 这一类问题一般比较简单，关键在于能否构造出一个直角三角形，把相应的边和角都归纳进这个三角形，然后用适当的边角关系解决相应的问题。 例1（2003年南通市中考题）一轮船以每小时20海里的速度沿正东方向航行，上午8时，该船在A处测得某灯塔位于它的北偏东30°的B处（如图1-1），上午9时行至C处，测得灯塔恰好在它的正北方向，此时它与灯塔的距离是______海里（结果保留根号） 分析：因为灯塔在Ｃ的正北，可构造如图所示的直角三角形ＡＢＣ，又ＡＣ＝２０， ∠ＢＡＣ＝６０°所以由正切函数可计算ＢＣ。 解：在Ｒt△ＡＢＣ中，∵∠ＡＣＢ＝９０°， ∠ＢＡＣ＝９０°－３０°＝６０° 又∵ＡＣ＝２０×１＝２０ ∴tan60°=BC/AC BC=AC tan60°=20×√3=20√3海里。 例２（２003年苏州市中考题）苏州的虎丘塔塔身倾斜，却历经千年而不倒，被誉为“中国第一斜塔”．（如图１－２）ＢＣ是过塔底中心Ｂ的铅垂线，ＡＣ是塔顶Ａ偏离ＢＣ的距离，椐测量，ＡＣ约为２．３４m，倾角约为２°４８′，求虎丘塔塔身ＡＢ的长度？（精确到０．１m） 分析：因为ＢＣ是铅垂线，所以与地面垂直，ＡＢ是斜线，要解决该问题，必须构造直角三角形，故过塔顶Ａ作ＢＣ垂线垂足为点Ｃ．在Ｒt△ＡＣＢ里面解决该问题． 解：在Ｒt△ＡＣＢ中， ∵∠ＡＣＢ＝９０°，∠ABC=２°４８′又ＡＣ＝2.34 ∴　tan２°４８′＝ＡＣ／ＡＢ， 即ＡＢ＝ＡＣcot２°４８′=2.34 cot２°４８′=47.8m 二．　第二类模型：构造两个直角三角形 如图2--1已知ＡＢ⊥ＣＤ，∠ＡＣＢ＝α，∠ＡＤＢ＝β（或者其他的两个角），ＣＤ＝d(或其他任一边的长度)，求ＡＢ即其他边的长度． 这类模型又分两种情况分别解决不同的问题． 2.1第一种情况：点Ｃ，Ｄ在边ＡＢ的同侧．（如上图２－１），利用这两个直角三角形的边角，边边关系构造方程组解决诸如测量中的俯角，仰角，轮船在大海中航行中的方位角等问题． 例３：（2005天津市中考题）如图２－２，一艘货轮向正北方向航行，在点Ａ处测得灯塔Ｍ在北偏西３０°，货轮以每小时２０海里的速度航行，一小时后到达Ｂ处，测得灯塔Ｍ在北偏西４５°，问该货轮到达灯塔正东方向Ｄ处时，货轮与灯塔Ｍ距离是多少？（精确到０.１海里，√３≈１.７３２） 分析：因为Ｄ在Ｍ正东方向，ＡＢ是正北方向，所以ＭＤ⊥ＡＤ，即构造了两个直角三角形，Ｒt△ＡＤＭ，Ｒt△ＢＤＭ．在这两个直角三角形中利用边角关系构造方程组，即可解决问题． 解：不妨设ＭＤ＝x,ＤＢ＝y．又∠ＭＡＤ＝３０°， ∠ＭＢＤ＝４5 ° ＡＢ＝２０×１＝２０， 在Ｒt△ＢＤＭ中　∵tan∠ＭＢＤ＝ＭＤ／ＢＤ 　　　　　　　∴tan４５°＝x/y--------① 在Ｒt△ＡＤＭ中　∵tan∠ＭＡＤ＝ＭＤ／ＤＡ 　　　　　　　∴tan３０°＝x/(y+20)-------② 解这个方程组得x=10(√3+1)≈２７.３海里 y=10(√3+1) 所以该货轮到达灯塔正东方向Ｄ处时，货轮与灯塔Ｍ距离约为 ２７.３海里． 例4：（2005北京市中考题）如图2—3河旁有一座小山，从山顶A处测得河对岸点C的俯角为30°，测得岸边点D的俯角为45°，又知河宽CD为50m，现需从山顶A到河对岸点C拉一条笔直的缆绳AC，求缆绳AC的长（答案可带根号） 分析：本题需构造Ｒt三角形，可从点A引CD延长线的垂线，垂足是点B，得到两个Ｒt三角形，在这两个三角形中利用边角关系构造方程组，即可解决问题。 解：作AB⊥CD，交CD的延长线于点B，不妨设AB=x,BD=y.又 ∠ACB=∠CAE=30°，∠ADB=∠EAD=45°。 在Rt△ABC中，∵tan∠ACB=AB/CB ∴tan30°＝x/(y+50)--------① 在Ｒt△ＡＤB中　∵tan∠ADB＝AB／DB 　　　　 ∴tan45°＝x/y-------② 解这个方程组得x=y=25(1+√3) 又∵∠ACB=30° ∴AC=2AB=2*25(1