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高校卓越工程师培养中多维教学模式探索 　　【摘 要】本文针对当前高校教学中存在的现象，分析了教师教学方法、教学手段和教学投入等影响因素，就卓越工程师教育的特色，提出了以多维教学模式，即课堂教学、网络教学、实验教学的多种渠道互补式教学，有力地抑制了学生学习中的不良情绪，把“教书”与“育人”有机地结合在一起，体现了“绿色教育”的教学理念，这将成为大学教育的必由之路。 【关键词】卓越工程师 教学模式 互补式教学 绿色教育 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0019-02 当前，教学模式从“e教学”向“云教学”发展，“云教学”打破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体，新的教学模式促使教师不得不改进教学方法。近年来，许多高校开展了教育部的“卓越工程师教育培养计划”项目，该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。这一切都对高校的教学提出了新的挑战。 一 当前教学的现状 在高校的日常教学中会发现一些令人不太满意的现象：（1）到课率低，缺勤严重；（2）即使到了课堂上，有些学生不太认真听课，或者没有兴趣听课；（3）课下作业不及时完成，甚至抄袭作业；（4）考试不及格率较高，甚至有交白卷的现象。出现以上