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高校教师绩效考评体系支持系统构建 　　摘 要：为了使教师绩效考评体系高效有序地运行，高校需要构建一套完整的支持系统作为高校教师绩效考评体系的支撑和保障。高校教师绩效考评体系支持系统主要从师德建设、薪酬管理、组织文化和信息化管理四个层面为高校教师绩效考评体系搭建支撑平台，保证高校教师绩效考评工作的顺利实施和良好运行。 关键词：高校教师；绩效考评；支持系统 中图分类号：F244 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）18-0085-02 目前中国高校教师绩效考评体系在实际运用中，实施效果并不理想，未达到构建之初预期的目标。究其原因，绩效考评体系缺少一套保障其顺利实施并对实施过程进行严格监控的绩效考评支持系统。 一、加强师德建设 （一）创新理念，树立新时代的师德观 师德建设的前提是树立新时代的师德观，即与社会主义价值理念和现代大学精神融为一体的师德观。高校应在全面把握新时代师德内涵的基础上，明晰师德建设工作的着力点，不断创新师德建设的制度和方法。教师要树立先进的教育理念、严谨的治学态度、精深的学术造诣和团结协作的团队精神。 （二）创新制度，全面推进师德建设 在师德建设中，高校应推行四项制度：第一，调查研究制度。为提高师德建设的针对性和实效性，应每年在全校教职工中开展思想动态问卷调查工作，建立教师思想动态变化的数据库，为有针对性地开展思想政治工作和师德建设提供科学依据。第二，岗位培训制度。定期对教师进行岗位培训工作，实现思想教育、职业道德教育与业务培训的有机结合。培训成绩不合格者，不予上岗。第三，督学督教制度。这项制度实际上既督学、又督教。学校从退休的老领导、老专家中聘任了若干督学员，他们定期不定期地走进课堂听课，对教师授课、学生听课情况做记录，并对教学事故、教师违纪等情况提出处理意见，供学校参考。第四，师德一票否决制度。建立教师职业道德考核体系，在教师职务评聘、人才选拔、培养和评奖中实行师德问题一票否决制度。 （三）创新教育内容，提高教师思想政治素质 首先，进行优秀传统教育。把校史、校情、校风、校训教育作为青年教师岗前培训的重要内容，并注意充分发挥德高望重的老教师、国家级和省级教学名师在师德建设中言传身教的带动作用。其次，开展丰富多彩的实践教育。选派中青年教师参加中央、省市和地方组织的理论培训活动；中青年教师深入农村、企业开展“三下乡”社会实践活动。再次，抓好职业道德教育。制定学校的教师职业道德规范和教师教学工作规范等条例，对教师的任课资格、课堂教学、实践教学、工作纪律、行为规范等提出明确要求。对于党员教师必须保持共产党员先进性的具体要求，即“师德高尚，业务精湛，教书育人，奉献社会”。最后，坚持典型教育。树模范，学楷模，开展师德先进个人、师德标兵、教学名师和示范教师等评选活动，对优秀典型进行宣传，以此来带动和影响全校教师。 二、实施薪酬管理 薪酬管理包括薪酬体系设计和薪酬日常管理两个方面。薪酬体系包括以货币收入形式表现的外在报酬和以非货币收入形式表现的内在报酬。高校教师薪酬体系包括内在报酬和外在报酬两大类，内在报酬包括教师的工作自由度、责任、工作兴趣、成长机会、活动多元化和参与决策；外在报酬包括直接报酬（工资、奖金等）和间接报酬（福利、培训、职称评定等）。 结合高校管理的实际情况，建议采取结构工资薪酬体系。教师的总收入由以下几部分构成：（1）基本工资。基本工资为教师提供必需的生活保障，是固定的收入。一般根据岗位、职称、工龄等确定。（2）绩效工资。绩效工资是动态的，与工作业绩密切相关。一般根据年度考核结果发放。（3）补贴。补贴包括教师上下班交通补助、误餐补助、医疗补助、工伤补助、出差补助和住房补贴等。（4）福利。福利包括通信补贴、补充保险、带薪休假、住房补贴、婚丧礼金、培训等。（5）奖金。根据每年年度考核结果汇总，设置年底奖金。另外，再设置一些单项奖金，作为物质激励的手段。单项奖金可以有：业绩考核奖、教书育人奖、科技创新奖、教学模范奖等。 薪酬方案确定下来后需要试运行一段时间，这期间需要各部门之间的有效沟通协调和深入细致的宣传解释工作，不断调整和修正方案。试运行结束后，方可正式实施并进行薪酬的日常管理工作。 三、培育组织文化 优秀的组织文化，无不是从本组织的实际出发，在明确自己的优势和不足的基础上，结合时代的要求，从对大多数组织成员的文化底蕴的研究中找出形成优势的文化氛围。 高校的组织文化建设能增强组织的凝聚力、增强学校的核心竞争力、提升学校的公众形象、提升学校人力资源管理水平、满足学校教师的需要。高校的组织文化应结合当今时代特征，融入多种文化因素，实现文化的多元化发展。（1）人本文化。以人为本，对教师充分的尊重和信