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信息时代对计算机实验师工作新要求 　　摘 要：伴随着经济时代的来临，中职学校的一些计算机实验师一方面需要树立起全心全意服务于教学科研的思想，另一方面还需要逐渐创新和改革，才可以成为合格的计算机实验师。本文主要阐述了计算机实验师队伍的现状、提高计算机实验师队伍总体质量的重要性以及计算机实验师需要完善的几大因素，以此来讨论信息时代计算机实验师工作的新要求。 关键词：信息时代 计算机实验师工作 新要求 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0021-02 现阶段，我国科学技术在不断的发展，在不断提升计算机现代化实验水平的过程中，早期的一些传统的实验手段和实验方法，逐渐的显现出一定的不适应特性，较为老旧的模拟实验和当前的发展需求是不相符的。提高计算机网络技术和电子信息，有效地改善现代化的实验教学，提高计算机实验师的管理能力与业务水平，是当前新形势发展的趋势，同时也是新产业在发展过程中的需求。 1 计算机实验师概述 计算机实验师，是指从事计算机实验室建设、管理，以及对实验室教学工作进行辅导的计算机技术人员。计算机实验师所承担的工作内容如下。 首先，计算机实验师应具有计算机实验课程的指导能力，能够独立处理、解决实验工作中的技术疑难问题，辅导学生进行上机操作，设计实验方案。 其次，计算机实验师能承担起实验室最基本的管理工作，包括对实验室中计算机和网络设备的管理与维护工作。 最后，计算机实验师还要树立整体的计算机实验室设计和规划思想，优化实验室的管理和实验计划设计。 2 计算机实验师队伍的现状 2.1 计算机实验师缺乏责任心 一些计算机实验师在指导计算机专业实验方面较为形式化。很多实验师都有一些计算机维护的第二职业，这样就会在一定程度上分散计算机实验师的精力，促使经过深造之后的实验师也不能够安心于本职的工作，加了计算机实验师师资力量的不足，使得部分学校的计算机实验教学状况困难重重。 2.2 计算机实验师缺乏专业指导能力 目前，计算机实验师队伍还缺乏相应的专业知识，并存在着实践动手能力不足的问题。计算机实验师具体负责的是计算机实验室的管理，对于指导方面极为欠缺，基本上在实验方面都是学生自己在操作，有时会缺乏细致的技术解答和示范性的指导，没有达成计算机实验师在指导方面的作用。这就需要有效地提高计算机实验师的指导能力。 2.3 计算机实验师缺乏实践操作能力 现阶段，部分计算机实验师缺乏实践操作能力，达不到实现学生上机实验的完美效果。在较多中职学校的实验岗位上，有部分实验师没有接受过计算机专业专门的实验培训，很多都是在学校的行政部门中抽出来的，来承担计算机实验师这一职位。没有专业的学习过实验知识，也没有进行过技术方面的操作，缺乏专业的能力，直接影响实验工作的顺畅开展。 3 提高计算机实验师队伍总体质量的重要性 在日益更新计算机软件以及不断发展电子信息技术的情况下，实验当中所体现出的技术水平也应有所提升。所以，有效地提高计算机实验师的业务技术与实验水平是重中之重的，同时还是科技发展阶段的核心成分，是合理开展信息技术教育的必然需求。想要将动手能力强、技术高超的人才培养出来，需要将计算机实验师的自身知识水平提升。不单是家长和学生的期望，还是国家对于实验师队伍的要求。所以，提高计算机实验师的复合能力是较为关键的。若缺乏操作能力强、知识渊博、技术过硬的实验师队伍，就不能够让学生们学到前瞻的技术，也不能够提升学生的实验动手能力。 4 论信息时代计算机实验师工作的新要求 在很多中职学校中，计算机实验师队伍是不可缺少的师资力量，同时也是对高素质人才的培养以及让计算机实验顺畅开展的重点。建设计算机实验师队伍不单需要学校的全部师资人员对其强化重视度，还需要为他们创设较为良好的实验环境。 4.1 完善计算机实验师的定位 中职学校中的计算机实验师是十分重要的师资力量，需要承担较多的职责。 4.1.1 计算机实验教学工作及学校其他工作要兼并进行，并积极开展计算机实验方面的学术交流 计算机实验师除了要完成在实验室中完成的各项计算机实验教学任务，还需要负责学校计算机方面的各项任务，如校园网络管理、机房维护与管理、检修办公设备等。同时各专业学校还需创设计算机学科之间的交流体系，安排计算机相关的专业人员开展不同形式的评比和交流，建立起相应的交流培训体系。 4.1.2 更新计算机实验教材以及有关科研项目 实验教材过于陈旧，与当前的计算机技术发展和学科需求不相符，有必要针对性地更新实验形式与实验内容，从而设计出新型实验方案，创新计算机实验的专业教材，能够强化有关的技术性操作。 4.