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几何画板在椭圆与双曲线性质对比中应用 　　摘 要：几何画板是一款适用于数学教学和学习的工具，它能够动态地展现出函数、图像的形成过程，所以利用几何画板解决数学问题变成了数学教学研究中的热点，也体现了新的课程改革对新型教学的要求：将信息技术与课程进行整合。对重在通过几何画板从圆锥曲线（只涉及椭圆和双曲线）的定义、标准方程、几何性质、参数方程等几个方面进行对比，引导学生在动态学习中探究进而了解圆锥曲线。 关键词：几何画板；椭圆；双曲线 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号： 1671-7503（2014）05-0037-06 一、前言 纵观历年高考试题，圆锥曲线这部分内容一直占据着不小的比重，它成了考生重点复习掌握的知识点，但是，由于圆锥曲线的复杂性和抽象性，学生在学习这一节内容时还是比较吃力。虽然新课改之后，大纲对学生的很多要求（比如：曲线的定义、性质、参数方程等）都由掌握变为了了解，学生对此仍然显得力不从心。传统教学中，教师在讲授圆锥曲线时，对于曲线的各个定义、性质、图形等知识的讲解都是通过在黑板上画图来完成的，然而，这种方法做出来的静止图形不能让学生真实地体会到图形形成的过程，以致一些学生通过死记硬背来记忆这些公式。怎样让学生通过自己动手操作来观看图形的形成过程，帮助他们更容易获得对圆锥曲线的感知，成了教师和学生都非常关心的一个问题。新的课程改革强调信息技术与课程整合，利用几何画板教学软件解决数学问题正体现了这一思想。以下笔者通过几何画板从圆锥曲线（本文只涉及椭圆和双曲线）的定义、标准方程、几何性质、参数方程等几个方面进行对比，引导学生在动态学习中探究进而轻松地了解圆锥曲线。 二、几何画板基本功能简介 “几何画板”是一个适用于几何教学的软件，它给我们提供了一个几何图形的内在关系，探索几何图形奥妙的环境。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形。与传统的教学辅助工具相比，几何画板的动态性、形象性、操作简单的特性让它成为现代数学教学中不可缺少的工具，学生可以通过在几何画板创造性的实际操作环境下任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明，这有助于学生主体性、积极性和创造性的发挥，用几何画板来解决数学问题体现了新课改中“信息技术与课程整合”的思想。下面简单介绍一下几何画板中作图要用到的几个功能。 首先，启动几何画板主程序，打开它的主界面（如图1）。 图1 几何画板主界面 从图1可以看出，几何画板的主界面和其它的一些工具软件是相似的，画板工具从上到下依次是移动箭头工具、点工具、圆工具、线段直尺工具、多边形工具、文字工具、标签工具、信息工具和自定义工具。本文主要介绍菜单栏中的几个功能：编辑菜单中的操作类按钮功能、显示菜单中的追踪点和生成点的动画功能、构造菜单中的轨迹功能、数据菜单中的新建参数和新建函数功能、绘图菜单中的绘制新函数和绘制参数曲线功能，以及怎样在文本框中插入各种数学符号。 （一）编辑操作类按钮 1.隐藏/显示功能 这个功能可以使所选中的对象隐藏或者显示，一般对于不想让其影响我们看图或者要对其进行对比的对象，可以使用这个功能。 举例：点的隐藏或者显示。 步骤一：选择点工具，在作图区域单击鼠标作点，选择标记工具，单击点标记点A。 步骤二：选择移动前头工具，选中点A，通过“编辑操作类按钮隐藏/显示” 功能作出按钮。 步骤三：点击按钮，点A隐藏，再次点击按钮，点A显示。 2.动画功能 动画功能可以使选中的对象按照一定的轨迹运动，使操作者可以看到图像的动态变化过程。 举例：圆上一点的运动。 步骤一：选择圆工具，在作图区域单击鼠标然后拖动作圆，选中圆，通过“构造圆上的点”功能作圆上的一点，标记为点B。 步骤二：选中点B并选择“编辑操作类按钮动画”，打开动画点对话框，根据需要选择运动方向和运动速度，点击确定，作出动画按钮。 步骤三：点击动画按钮，点B围绕圆作逆时针的中速运动，再次点击按钮，点B停止运动。 （二）显示菜单功能 1.追踪功能 这一功能可以使选择的对象留下运动的痕迹，方便操作者观察。 2.生成动画功能 这个功能和操作类按钮中的动画功能相似，要运动的对象所遵循的轨迹是默认的，一般是它的父对象，而且速度等的控制可以在控制台上进行。 3.擦除追踪痕迹功能 此功能可以擦除追踪对象留下的痕迹，方便操作者观察其它对象的运动痕迹或者再次进行本次操作。 （三）构造菜单 1.以圆心和半径作圆