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积极推进高校公民教、育的思考 ■文／梁金霞 党的十七大提出，要在全社会“加强公民意识教育， 力的状况；当前高校实施公民教育中存在的主要问题及思 树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。这 考与建议等。 是社会主义民主政治制度、市场经济体制、市民社会逐步 3．调研基本结论 发展和臻于完善及中国实现现代化的迫切需要。开展公民 (1)高校公民教育的基本情况。调研表明，高校比 教育，全面提升公民素质，不仅要从小抓起，．从青少年抓 较重视公民教育，开设了公民教育的相关课程，但是没有系 起，更要重视和加强大学生的公民素质的提升，高校承担 统完整的公民教育学科建设与课程设置；师资队伍不足、教 着大学生公民教育的责任和使命。2008年11月，我们对全 学内容不科学、教学方法不恰当是大家普遍关注的问题； 国53所高校的中层和校级领导就该校公民教育状况进行了 对大学生公民素质的基本评价，部属高校为“较高”，地 调研。 方高校则认为大学生公民素质“一般”。 (2)对大学生掌握基本公民知识与能力的评价。调 参与调研高校基本情况、调研内容及结论 研共设8个选项，其中前两位是大学生“对国家发生的重 1．参与调研高校基本情况 大经济与政治事件的关心程度”，认为“关心”的学校达 共有53所高校接受了本次调研(参见表1)，其中部 N42所，占总数的79％；其次是大学生“参加社区和学校 属高校25所(东部地区17所、中部地区4所、西部地区4组织的各种活动的热心程度”，认为“热心”的高校为34 所)，地方高校28所(本科院校21所，高职高专院校7所； 所，占总数的64％。评价最低的是大学生“对中国历史与 东部地区14所，中部地区8所，西部地区6所)。调研学 当代发展的了解程度”，认为“很好”的只有14所高校， 校有部属高校和地方高校，有本科院校和高职高专院校， 占总数的26％；其次是对大学生“创新精神”的评价，认 有来自东部、中部、西部经济发达程度不同区域的高校。 为“强”的17所学校，占总数的32％。 接受本次调研的学校具有较强的代表性，调研结果有一定 总体上看，对大学生“重大事件”的关注与“活动 的参考价值。 类”的参与评价较高，而关于掌握公民知识与能力的评价 表1：调研高校的基本情况 较低。 部属高校和地方高校的评价存在一定的差异。部属高 部属高校(25) ＼＼类型 地方高校(28) 地区＼＼ 本科院校(21)高职高专院校(7) 校中评价最高的是大学生“对国家发生的重大经济与政治 17 14 东部地区(31) 事件的关心程度”，认为“关心”的学校达N20所，占总 4 8 中部地区(12) 数的80％：其次为对大学生“社会责任感”的评价，认为 西部地区(10)4 6 责任感“强”的有18所学校，占总数的72％。评价最低的 2．调研基本内容 是大学生“对中国历史与当代发展的了解程度”，认为 调研基本内容包括高校实施公民教育的基本情况，如 “很好”的只有8所高校，占总数的32％；其次是大学生的 学校是否开设公民教育的相