三年级下册希望帮助学生形成的科学概念混合核心概念.DOCVIP

三年级下册 希望帮助学生形成的科学概念 第一单元 《混合》 核心概念 物质都具有特性。有些物质混合后不会变成其他的物质，可以利用各自的特性把它们分离开来；有些物质混合后会生成具有新特性的物质。 具体概念 《 混 合 》一 《 混 合 》二 《分离混合物》 混合物中各组成部分仍保持各自原有的特点，可以利用各自的特性进行分离。 《土壤 》 土壤是混合物，含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气等物质。 第二单元《 空 气 核心概念 空气是一种物质，具有自己的特性。空气的许多特性是可以被我们发现的。它不仅使地球上的生物得以生存，而且可以被人类利用。 具体概念 《了解空气》 我们可以借助其他物体和工具感觉到空气的存在，并发现它与固体、液体有不同的特点。 《被压缩的空气》 空气可以被压缩，压缩了的空气想回到原来的状态，就产生了弹力。 《流动的空气》 1、空气是不断流动的,流动的空气形成了风。 2、人类可以根据需要来加快空气流动的速度，制造各种风。 《空气和我们的生活》 1、生物的生存离不开空气。 2、人类利用空气的特性制造了各种工具。 第三单元《 植物的一生 》 核心概念 植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。不同植物生命周期的特点可能不同。 具体概念 《种子变成芽》 种子有自己的特殊结构，在适当的条件下可以发育。 《芽长成苗》 处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大。 《开花了，结果了》 1、种子植物开花后其植株基本不会再增高。 2、植物的花具有特殊的构造，开花是为了结出果实。 《果实和种子》 1、植物的果实里有种子，生成种子是为了繁殖后代。 2、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。植物完成了一个生命周期。 3、种子植物的身体通常由“根、茎、叶、花、果、实”六个部分组成。 第四单元《 动物的生命周期 》 核心概念 动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。 具体概念 《迎接蚕宝宝的诞生》 1、卵的孵化和生长需要适当环境。 2、刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物。 3、蚕卵孵化成幼虫，生命进入了一个新的阶段。 《可爱的蚕宝宝》 1、蚕的外皮不能跟身体一起生长，身体在长大的过程中需要蜕皮。 2、蚕在吐丝结茧时，其获取食物和排泄废物呈现出特殊的方式。 《蚕宝宝变了新模样》 1、蛹的身体结构与蚕有很大的不同，从幼虫变成蛹，蚕的生命进入了一个新的阶段。 2、蚕丝的利用为改善人类的生活和文化的发展产生了积极影响。 《蚕的生命周期》 1、蛾破茧而出，蚕进入了生命的最后一个阶段。 2、蛾产卵后即刻死亡，蚕从孵化到产卵，生命完成了一个周期。 3、各种动物都有自己的生命周期，有些动物在生长的不同阶段，身体结构和外形特点会发生很大的变化，有些则不会。 第五单元《 沉和浮 》 核心概念 物体在液体中沉浮的原因不但可以被发现，而且还可以利用其原理改变其沉浮状态，并以此来制造各种工具。 具体概念 《物体在水中是沉还是浮》 1、物体在水中是沉还是浮，与物体的重量和体积有关。 2、体积相同的物体，轻的比重的浮的可能性大。 3、重量相同的物体，大的比小的浮的可能性大。 《改变物体在水中的沉浮》 1、物体在水中的沉浮是可以被改变的。 2、改变物体的体积和重量可以改变其沉浮状态。 3、我们利用物体沉浮可以被改变的原理制造工具。 《马铃薯在是中是沉还是浮》 1、物体在液体中的沉浮，还和液体的性质有关。 2、改变液体的性质，可以改变物体在这个液体中的沉浮状态。 《造一艘小船》 物体浸在水中的部分越大，受到的浮力就越大。 第六单元《 冷和热 》 核心概念 物体在冷的时候和热的时候会表现出不同的特点，在由冷变热或由热变冷的过程中也会发生变化。这不仅可以通过我们的感官感觉到，也可以通过测量工具被观察到。 具体概念 《冷水与热水》 1、冷水与热水给我们的感觉不同，性质也不同。 2、水在变热或变冷的过程中体积会发生变化。 《热胀冷缩》 固体，液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。这可以通过一定的装置和实验被观察到。 《温度和温度计》 温度表示物体冷热的程度，可以用温度计来测量，人们利用物体热胀冷缩的性质制造了温度计。 《测量物体的温度》 1、用温度计测量物体温度的时候要遵守一定的规则，以保持测量的准确性。 2、地点不同，受阳光照射的程度不同，周围环境的温度也不同。 四年级下册 希望帮助学生形成的科学概念 第一单元《电》 核心概念 (电是一种常见的能量。 (电在电路中流动和工作。 ? 具体概念 1．电和我们的生活 (电能点亮灯泡，使电炉发热，