中考力学、热学复习应注意的问题.ppt

中考力学、热学复习 应注意的问题 新余四中 龚小平 力学、热学复习应注意的问题 一、? 注重基础，建立各知识之间的联系 二、 突出重点，加强物理方法的指导 三、 精选习题，提高学生的解题和分析能力 四、更新理念，重视课程新的教育功能 五、大纲版教材与新课标教材对力学和热学的要求对照 一、? 注重基础，建立各知识之间的联系 领会教学大纲、把握好教材 明确教学内容、目的与要求 复习时,既要注意知识内容的系统化、条理化，又要对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系。 防止两个极端 ：一是防止抛开教科书，随心所欲淹入题海的自由主义倾向，二是防止把教科书看成是“圣经”，照本宣读炒剩饭式的形式主义倾向． 复习阶段注意基础是重要的一环．分析历年来中考试题，基础知识所占分量大，若基础不牢，则学生在考试中失分多．例如：一个小球在空中沿如图方向抛出时，试画出该小球受到的重力的示意图（如图1）．这道题非常简单，然而学生的失分率却甚高，正确答案应为图甲，而较多同学错误地表示成如图乙和丙。这些错误都是由于基础知识未过关而造成的． 如何进行基础复习呢？ 1．抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节 2、通过表格形式归纳、讨论相应的物理知识 3、建立知识网络，形成各知识点之间的联系 4、用图表示物理概念和规律之间的联系 1．抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节 下面以密度这一教学单元的内容加以说明． ①物理量名称：密度 ②物理量符号：ρ ③概念：单位体积的某种物质的质量，叫做这 种物质的密度。 ④单位：千克/米3(kg/m3)、克/厘米3（g/cm3） ⑤单位换算：1g/cm3=1000kg/m3 ⑥计算公式：ρ=m/V ⑦演变公式：m=ρV V=m/ρ ⑧测量： A、原理：ρ=m/V B、测量仪器：天平、量筒（其它方法略） 2、通过表格形式归纳、讨论相应的物理知识 （1）许多物理知识的阐述和分析理解方法具有一定的共性，在教学中应引导学生进行归纳总结，从而加深物理知识的理解，从中也悟到学习物理的方法。 例：归纳填写下列有关物理量相应的内容。A．力学部分： B．热学部分： （2）对比讲述相关知识的相同点和不同点。例：两种汽化方式（蒸发与沸腾的比较）： 3、建立知识网络，形成各知识点之间的联系 在教学中适时地应用如下知识网络形式进行复习总结，能够在学生脑海里对整体知识或章节知识形成具体框架，使学生熟习知识要领，知道各知识点之间的联系；同时也培养和锻炼了学生的思维能力，为学生自我总结和自学奠定了基础。例： 4、用图表示物理概念和规律之间的联系 例：物态变化图 物质三态的相互转化中吸（放）热的情况及物态变化的名称用下图表示：与课本对照，此图可以更好地反应物态变化的规律及物态变化中的吸热和放热过程。 二、 突出重点，加强物理方法的指导 复习课讲授内容要主次分明，次要的可略讲，“蜻蜓点水”一带而过，或是让学生自己阅读；对于重点内容一定要讲清讲透，要抓住关键．利用重点知识的复习，带动一系列相关知识的复习，在复习的过程中要能使同学在头脑中形成以重点知识为核心的知识网络模式，同时应加强对学生的物理方法的指导。 力学部分重点是物体受力分析、平衡力、压强、浮力、简单机械、功和功率，而关键点是平衡力概念及物体的受力分析，不抓住上述关键点，许多问题学生就难于理解或解决． 例：图2(A)所示为铁块浸没于水中的情况，它受到重力G、水对它的浮力F1和容器底对它的支持力N，且G=F1+N．图2（B)所示为铁块浮于水银中的情况，它受到重力G和水银对它的浮力F2，且G=F2．可是，不少学生误认为图2(A)中铁块也只受两个力作用，而漏掉了支持力N． 三、 精选习题，提高学生的解题和分析能力 近几年的中考试题特点： 1．多数试题源自教材和生活，但又不是单纯考查学生的记忆性知识，而是把所考查的知识、技能有机地融入“日常生活”、“社会生产”、和“现代科技发展”等情景中，一方面较好的考查了学生运用知识分析问题、解决问题的能力，另一方面又渗透了人与自然、社会协调发展的意识，使学生意识到知识来源于生活，也服务于生活，充分体现了“从生活到物理，从物理走向社会”的理念。 【答案】C 【例2】［05年江西中考题］“估测”是物理学中常用的一种方法. 我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测，例如：利用手臂的长度可以估测一个物体的长度. 你还可以利用身体上的______________估测_____________. 【答案】脉搏 时间 【例3】［05年江西中考题］如图4所示，甲