二上第三册道德与法制.doc

道德与法治第三册教学计划 课程特点 “道德与法治”课程“是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。 本课程具有如下特点 1、育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。 2、学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间. 3、学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。 4、突出了综合性，强调了活动性.课程标准体现了多学科知识的有机整合，引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野.通过参与活动使学生获得丰富的内心体验，引导学生自主判断和选择。 二、内容框架 本册教材与上册教材内容相衔接，按照儿童生活的时间线索，国庆节认识祖国开始，安排了“爱祖国 多自豪”、“懂规矩 守规则”、“玩中学 我快乐”、“爱清洁 保环境”4个主题单元。 第一个活动主题：“爱祖国 多自豪”，教材安排了“我是中国人”、“我爱五星红旗”、“祖国妈妈的生日”、“祖国在我心中”4个课题。 第二个活动主题：“懂规矩 守规则”，教材安排了“左右吸守规则”、“我家的家规”、“规则在校园安家”“生活处处有规则”4个课题。 第三个活动主题：“玩中学 我快乐”，教材安排了“好玩的玩具”、“便利的小用具箱”、“玩中学有发现”、“让生活更多彩”4个课题。 第四个活动主题：“爱清洁 保环境”，教材安排了“垃圾与我们的环境”、“动手动脑变废为宝”、“节约水和电”、“爱护我们的家园”4个课题 三 三、教学措施 1、紧密结合教材的重点难点确定教学目标设计教学环节。 2、针对教学目标设计贴近学生生活切实可行的教学活动，使学生在活动中有所悟，生成良好的情感，并且能够指导自己的行为。 3、用比赛、展览、调查问卷等形式对学习结果进行测查。 四、活动 1、祖国山河图片展 2、我给祖国妈妈献礼 3、给社区提建议 4、玩具交易会 5、社区“爱护环境宣传日” 爱祖国 多自豪 一、教材分析与处理 本单元通过各种活动使学生感受到祖国山河壮丽、地大物博、有着悠久的历史、有几千年传承下来的多姿多彩的民俗，使学生为自己是一名中国人而自豪，产生热爱祖国之情。同时引导学生用自己的实际行动爱祖国。 本单元安排4个学习主题： “我是中国人”主要是让学生在活动中明白自己是中国人，认识到自己出生在中国，我们都是炎黄的子孙，说汉语写汉字，有着共同的民俗，从而热爱家乡，热爱学校、激发学生的爱国情和民族自豪感。 “我爱国旗、国徽和国歌”主要是引导学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征，通过寻找国旗的活动和参加升国旗的活动，使学生懂得尊敬国旗、国徽就是尊敬祖国。 “我们的国庆节”主要是通过学生参与国庆节的活动，指导国庆节是哪一天，感受庆祝活动的热烈喜庆，知道海内外华人对国庆节的重视，体会做一个中国人的自豪。 “我的梦 中国梦”主要是让学生通过动手活动，在实践操作过程中，使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感，引导学生独立或与同伴合作，在学习过程中分享成功的快乐。 本着创造性地使用教材这个思想，根据我的理解从新调整教学内容，具体安排如下： 第一部分：我是中国人。这个活动又安排了三个小环节，1、祖国山河壮丽、地大物博；2、祖国历史悠久博大精深；3、祖国有几千年传承下来的多姿多彩的民俗。在这个活动中我把第四课中第一个内容“祖国真美丽”提到本课中来，即是课后评价又是对同学们各自零散的知识的总结。（大概要2----3课时完成） 第二部分：我爱国旗、国徽和国歌。这个活动分成两个小活动，1、爱国旗、国歌、国徽；2、为祖国妈妈过生日。（大概要2----3课时完成） 第三部分：处理书中零散的知识点（1课时） 二、教学内容：《我是中国人》 《我爱国旗、国徽和国歌》 《我们的国庆节》 三、教学目标： 过各种活动使学生感受到祖国山河壮丽、地大物博、有着悠久的历史、有几千年传承下来的多姿多彩的民俗，使学生为自己是一名中国人而自豪，产生热爱祖国之情。同时引导学生用自己的实际行动爱祖国。 四、教学重点：加深对祖国的情感、会用自己的实际行动爱祖国 四、教学难点：培养学生搜集资料、调查的能力是本课的难点 课前准备（一课时） 课前活动 1、介绍自己的家乡（3） 2、介绍被人的家乡（3） 3、布置任务（3） 4、介绍调查记录单 出示：中国政区图 谈话：同学们，你们认识他么？对了这是一张标志着中国领土的地图。