五上精读课文复习要点.doc

五上语文精读课文复习要点 1 窃读记 1、课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2、本课的表达方法： 一是作者通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。（大的方面——对读书的热爱和对知识的渴望） 如：“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种借口，自我安慰，形象生动地表现了“我”的心情。 ?二是用细致入微的动作描写来表达自己的感情。（对读书的热爱和对知识的渴望） 如：“我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。 文中重点语句的理解：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。?②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ ?④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 “咽了一口唾沫”这一个动作，写出了“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 本文提出了将一本书读精的方法——“一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。 对句子的理解 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ?作者将书喻为朋友和家，表达出了对书的喜爱。以常见的事物为喻，生动说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍又一遍地读一本书”的方法后的感叹，与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 ?一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，更加表达出了作者对一本书喜爱到百读不厌的程度。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事 教“我”读唐诗宋词时? （直接表达这种感情） 因年龄大不能回国直接表达） 因为“我”弄脏墨梅图而发脾气。（间接表达） 送“我”墨梅图。间接表达） 到船上“我”。间接表达） （2）对重点句子的理解。 ?梅花魂 ?这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也是中华民族的民族精神。?②每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ?诗句写的都是乡思，外祖父由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下。 ?课文三次写到外祖父的眼泪，（读诗时无声地落泪），（不能回国时呜呜地哭泣），（送别时泪眼蒙眬）都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。 ? 在外祖父的心目中，梅花是中国最有名的花，是中华民族民族精神的象征，这梅花代表的就是祖国，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上1、本课是一篇说明文。 2、作者在文中运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明鲸的特点。 、文中重点语句的理解： （1）“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这一句运用了作比较的说明方法，说明鲸的庞大。这样写，可以给人留下鲜明的印象。 ?（2）“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。” 这段话通过运用列数字、等说明方法，说明了鲸的确是个庞然大物。（鲸非常大） ?（3）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”在这里作者用了生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。