全等三角形的判定(第2课时).ppt

学习目标 1.了解“SAS”公理的形成过程。 2.掌握“SAS”公理的几何意义，会用定理进行推理证明。 3.注意：掌握“SSA”不能保证两个三角形全等的反例图形的几何意义。 综合提高 1、如图，两车从路段AB的一端A出 发，分别向东，向西行进相同的距 离，到达C、D两地，此时C、D到B 的距离相等吗？为什么？ A D C B 1.已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD △ ABD 和△ CBD 全等吗？ 学以致用 分析: △ ABD ≌△ CBD 边: 角: 边: AB=CB(已知) ∠ABD= ∠CBD(已知) ？ A B C D (SAS) BD=BD (公共边） 证明：在△ ABD 和△ CBD 中 BA=BC（已知） ∠ABD=∠CBD（已知） BD=BD(公共边） ∴ △ ABD ≌△ CBD（SAS） 追问：例1的已知条件不改变, 问AD=CD吗?BD平分∠ADC吗？ 已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD 。 问AD=CD， DB平分∠ ADC 吗？ 例题推广 A B C D A B C D 变式： 已知:AD=CD， BD 平分∠ ADC 。 问∠A=∠ C 吗？ 2.已知：如图， AO=BO ，DO=CO 求证：AD∥CB 归纳：判定两条线段相等或二个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到。 已知：AB=AD，CB=CD. 求证：AC⊥BD. 分析：欲证AC⊥BD，只需证∠AOB= ∠AOD，这就要证明 ?ABO ≌ ?ADO，它已经具备了两个条件： AB=AD，OA=AO,所以只需证∠BAO= ∠DAO，为了证明这一点，还需证明?ABC ≌ ?ADC. 证明： 在?ABC 和?ADC中， AB = AD (已知）， CB = CD（已知）， AC = AC (公共边） ∴ ?ABC ≌ ?ADC（SSS）， ∴ ∠BAO = ∠DAO (全等三角形的对应角相等） 在?ABO 和?ADO中， AB = AD (已知）， ∠BAO = ∠DAO (已证）， AO= AO (公共边） ∴ ?ABO ≌ ?ADO（SAS）， ∴ ∠AOB = ∠AOD (全等三角形的对应角相等） ∴ ∠AOB = ∠AOD= 90°. ∴AC⊥BD(垂直定义）. 又∵∠AOB + ∠AOD =180°(邻补角定义） 如右图， 　　如图，在△ABC 和△ABD 中， AB =AB，AC = AD，∠B =∠B， 但△ABC 和△ABD 不全等．　 探索“SSA”能否识别两三角形全等 　　问题3 两边一角分别相等包括“两边夹角”和 “两边及其中一边的对角”分别相等两种情况，前面已 探索出“SAS”判定三角形全等的方法，那么由“SSA” 的条件能判定两个三角形全等吗？ A B C D 　　画△ABC 和△DEF，使∠B =∠E =30°， AB =DE =5 cm ，AC =DF =3 cm ．观察所得的两个三角形是否全 等？ ? 　　两边和其中一边的对角这三个条件无法唯一确定三 角形的形状，所以不能保证两个三角形全等．因此， △ABC 和△DEF 不一定全等． 探索“SSA”能否识别两三角形全等 课堂练习 1、已知：如图，AB＝AD，AC＝AE，∠1＝∠2. 求证：△ABC≌△ADE. 1 2 2、已知：如图，AE是△ABC的中线，D是 BC延长线上一点，且CD＝AB，∠BCA＝∠BAC. 求证：AD＝2AE. A B C D E 【点评】这里∠1和∠2不是所证三角形中的角，∠BAC和∠DAE才是三角形的内角.所以须证∠BAC＝∠DAE，才能满足①、②、③三个条件. 【分析】通过添加辅助线，构造全等三角形是一种常用的思考方法.若已知条件中有中线，常延长中线成两倍关系，构成全等三角形. F author 三角形全等的判定 （第2课时） 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。 A B C D E F 在△ABC和△ DEF中 ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） AB=DE BC=EF CA=FD 用符号语言表达为： 三角形全等判定方法1 知识回顾: C D 三步走： ①准备条件 ②摆齐条件 ③得结论 注重书写格式 除了SSS外,还有其他情况吗？继续探索三角形全等的条件. (2) 三条边 (1) 三个角 (3) 两边一角 (4) 两角一边 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况: SSS 不能! ? 继续探讨三角形全等的条件： 两边一角 思考：