八年级分式方程-课件.ppt

回顾 思考 1、当 x 时，分式 无意义。 B x( x –2) 3、分式 与 的最简公分母是（ ） 2、下列方程是分式方程的是（ ） =3 解方程: 2x-1 2 2x+3 6 -1= 解:去分母,方程两边都乘以6得: 3(2x-1)-6=2x+3 去括号,得: 6x-3-6=2x+3 移项,得: 6x-2x=3+3+6 合并同类项,得: 4x=12 系数化为1,得: x=3 解一元一次方程的一般步骤是什么? 范例学习 理解领会 例1 解方程 解: 方程两边都乘以 x( x–2) ,得: x = 3( x – 2 ) 解这个方程, 得: 　　　　　　　 　x = 3 检验:将 x = 3 代入原方程,得: 左边 = 1 = 右边. 所以:x=3是原方程的根. 解分式的关键：把分式方程化为整式方程。 【例2】解方程 例题欣赏 说一说分式方程 的解法步骤有哪几步 你还有不同于例题的解法吗？ 一化二解三检验四结论 2.主动探究 合作学习 小组合作议一议：下面哪种解法正确？ 解方程 解法一： 方程两边都乘以(x－2),得 解法二： 方程两边都乘以(x－2),得 将原方程变形为 将原方程变形为 解这个方程，得 解这个方程，得 2 2 1 2 1 - - - = - - x x x ) 2 ( 2 1 1 - - - = - x x 2 = x 2 2 1 2 1 - - - = - - x x x 2 1 1 - - = - x 4 = x ) 2 ( - x 想想：x = 2 是否原方程的根？ 注意：给方程两边各项都乘以最简公分母。 （正确） 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验 ···· ···· 使最简公分母值为零的根 ······ ··· 议一议 你认为x=7是方程的根吗？ 与同伴交流你的看法或做法. 解方程 释疑解难 增根. 在上面的方程中,x=7不是原方程的根,因为它 ,我们称它为原方程的 使得原分式方程的分母为零 怎样进行检验呢？ 方法一：把整式方程的根代入原分式方程，看它是否能使原分式方程中左右两边的值相等。若相等则是根，反之则是增根，需舍去。(直接验根法) 方法二：把整式方程的根代入最简公分母，如果最 简公分母的值等于0，则产生了增根，如果最简公分母的值不等于0，则原方程没有产生增根。（公分母验根法） 因为解分式方程时可能会产生增根，所以解分式方程必需检验。 解方程 完整的解法 尝试练习 检验：当 时，最简公分母 所以 是原方程的增根. 原方程无解. 一化二解三检验四结论 相信你是最棒的！ 注意 解题 格式 哦！ 2010中考试题 (2) 解分式方程的一般步骤： 1. 在方程的两边都 乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2. 解这个整式方程. 3. 把整式方程的根代入最简公分母，每 结果是不是为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去. 4. 写出原方程的根. 1、关于x的方程 有 增根，则增根是 （ ） A.x = 2 B.x = 3 C.x = 4 D.x = 5 B X=3 C 3.下列选项，（ ） 的根 2.若分式 化为整式方程，正确（ ） A。 A.x-3=2 B.x+3=2 C.x-3=2(x+3) D.x-3=2(x+3) 解:在方程两边都乘以x(x-1)得 3(x-1)+6x=x+m 所以8x-m-3=0. 因为方程的增根是x=0或x=1 所以m= -3或m=5. m= -3或m=5 (1)去分母时，原方程的整式部分不要漏乘． (2)约去分母后，分子是多项式时， 要注意添括号． 1. 解方程