八年级地理上册第一章.ppt

第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式 第二节 人口合理容量 第三节 人口迁移 1999年，世界人口已经超过60亿，看下面的“J”型曲线图，思考：1、世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样的增长趋势？ 什么时候增长最快？2、历史上世界人口的增长有什么特点？ 练习 ：下面图形表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是？ 人口死亡率/% 1、请大家计算上面表格所给出的两个国家的人口自然增长率,并比较哪个国家的人口增长得更快一些？2、为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？ 影响人口增长速度的快慢条件： 一、受到生物学规律的制约 二、受到从经济基础到上层建筑领域的多种因素的影响 影响人口增长速度的快慢条件 : 二、人口增长模式 在不同的历史时期和地区，大致有哪些人口发展模式？ “高-高-低”模式(原始型和传统型) “高-低-高”模式(过渡型) “低-低-低”模式(现代型) “高-高-低”模式(工业革命前) “高-低-高”模式（工业革命） “高---低---高”模式（过渡模式） “高-低-高”的基本特点： “低-低-低”模式 基本特点： 1.人口出生率和死亡率均很低，大致相 同，趋于稳定； 2.人口自然增长率趋于零甚至为负； 3.人口总数基本稳定，有些甚至减少； “低-低-低”模式 人口增长模式在世界的分布 1、发达国家和地区人口增长模式为“低-低-低”模式(现代型)。 (欧洲人口出现负增长) 2、发展中国家多为“高-低-高”模式(过渡型)。 3、世界整体表现为“高-低-高”模式(过渡型)。 人口增长模式的分布 我国的人口增长模式和人口政策 “高-低-高”型 本节小结 一、人口增长 1、人口增长历程 2、人口出生率、人口死亡率、自然增长率 3、影响人口增长因素 二、人口增长模式 1、“高-高-低”模式 2、“高-低-高”模式 3、“低-低-低”模式 三、我国的人口增长 1、我国正有高低高模式向低低低的现代模式转化 2、计划生育是我国的一项基本国策 人口增长模式的归纳总结： 1、下图中黑线代表人口死亡率，红线代表了人口出生率，则中间阴影部分代表______ 2、（1）阶段，人口出生率____，人口死亡率_____，人口自然增长率_____， 这属于_______人口增长模式。 3、（5）阶段，人口增长模式为______，人口年龄结构呈现___型，我国的上海就属于这种类型。 4、20世纪70年代以来，我国大力开展______工作，目前已基本实现了人口增长模式_____向___的转变。 复活节岛是东南太平洋上一个孤零零的小岛,早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富的土地。他们的人口快速增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发、 使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。他们从渔民变成了农民：开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。 课堂小结 第三节 人口迁移 一、人口迁移的概念与分类 二、引起人口迁移的因素 一、人口迁移的概念与分类 阅读课文思考： 人口迁移和人口流动的概念一样吗？为什么？ 1.人口迁移：人们变更定居地的空间流动行为。 如：读书或分配工作离开家乡的大学生 到中国来工作的外国人 要求：①必须改变定居地 ②改变定居地需持续一段较长的时间 ③必须超越一定的行政界线 2、人口流动：人口短暂离开原定居地 又返回的现象。 一、人口的概念与分类 2、分类 一、人口迁移的概念与分类 一、人口迁移的概念与分类 二、引起人口迁移的因素 二、引起人口迁移的因素 人口合理容量的特点 1、临界性。 临界 人口与物质资源基本协调 人民生活水平下降 自然资源造成毁灭性破坏 2、相对性 同一土地面积 不同地区 不同自然条件 不同科技水平 不同历史时期 不同人口容量 相 对于 3、警戒性 警戒 人口控制目标