十字绣校本教程.doc

前 言 学校是实施素质教育的主阵地和主战场。让文化的氛围、环境的布置、课程的开发和德育教育有机结合起来，既让学生获得传统文化的熏陶，又感染着现代文明的魅力，使每一位学生的个性发展拥有广阔的空间。我校为了对学生进行更好更多的技能教育，挖掘学生的各项潜能，提高学生各项综合素养，我校开设了“十字绣”二课活动，通过“十字绣”二课的设置，让学生的手、眼、脑充分地动起来，不断培养学生的动手能力、操作能力、审美能力；鼓励让学生对传统文化继承的同时，培养学生的创造才能和创新能力，让学生获得成功的体验和信心，为学生的幸福成长奠定良好的基础。 通过“十字绣”的学习，解放学生的眼、手、心灵，培养学生的兴趣爱好，锻炼学生对十字绣针法的学习，拉线技巧，各种刺绣样式等提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力；培养学生的坚持性和意志力，增强学生的实践能力和动手操作能力，积极构建“心灵手巧”的学生文化，体验到“传统文化”魅力；培养“传统文化和现代文明”相结合的一代新人。 二九O农场学校 目 录 前 言 第一章 十字绣基础知识 第一节 十字绣起源与发展………………………………1 第二节 十字绣材料………………………………………5 第三节 十字绣工具………………………………………8 第四节 十字绣基本绣法…………………………………10 第五节 提高十字绣速度的一些方法和技巧……………13 第六节 认识常用布料、绣线颜色、针与线……………16 第二章 十字绣刺绣应用 第一节 十字绣定位法……………………………………19 第二节 刺绣过程要求……………………………………20 第三节 如何外理线头和线尾……………………………21 第四节 十字绣的过程中注意的问题……………………22 第五节 十字绣的收尾工作………………………………23 第六节 教你一招 ………………………………………24 第三章 十字绣刺绣汇编 第一节 如何将绣图画到布上 …………………………26 第二节 锁边绣 …………………………………………30 第三节 十字绣刺绣方法 ………………………………32 第四节 Redwork ………………………………………34 第五节 茎绣和轮廓绣……………………………………35 第六节 珠绣方法…………………………………………37 第七节 多样刺绣…………………………………………39 第八节 如何在普通布料上绣十字绣 ……………………57 第四章 十字绣应用实践 第一节 鸭 子………………………………………………59 第二节 蝴 蝶………………………………………………60 第三节 红 花………………………………………………61 第四节 酒与酒杯 …………………………………………62 第五节 坦 克………………………………………………63 第六节 鞋 子………………………………………………64 第七节 衣 服………………………………………………65 第八节 扇 子………………………………………………66 第九节 茶 壶 ……………………………………………67 第十节 熊 猫………………………………………………68 第十一节 小 猫 …………………………………………69 第十二节 猫戏球 …………………………………………70 第一章 十字绣基础知识 第一节 十字绣的起源与发展 十字绣(cross stitch)，顾名思义，即使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。 　　近代十字绣最早起源于欧洲，早在公元 4 世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线.面料的颜色还是材质.图案，都别具匠心。 　最早十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，后来进而被人们用来装饰衣物和家具。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽.精致典雅.别具风格，很快在欧洲宫廷中风行，成为皇室贵族休闲娱乐的首选，后来逐渐传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。经过几百年的发展，十字绣的基本材料是纯绵的绣线.特殊工艺制作的网格面料及设计图稿，各种颜色的刺绣线都被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的，即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位