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浅议小学思品活动课教学 　　【摘要】小学思品课是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动教学模式融入了小学思品课的教学之中。 【关键词】小学思品；活动教学 【中图分类号】G3061.66 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2014）02-0086-02 在不少教师中传统的应试教育观念依然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。开放性的思品教学就是从多方位多角度为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。小学思品课是对学生进行系统的思想品德教育的必修课程，它对培养学生良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观具有极其重要的作用，并且它是开展素质教育的必经之路。小学思品课的活动教学是倡导以人为本、以活动为载体的教学模式，它通过学生参与具有实践性、自主性、开放性、整体性和变序性的教学活动，使之在活动中体验、感悟，从而得以综合发展。 一、小学思品课活动教学的精髓 质教育明确要求小学思品课的教学要以人为本、关注学生的成长与发展。此外，科学研究表明，人只有在自主活动中才能不断积