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浅议校企文化衔接和融合 　　摘要：企业文化和校园文化均是组成社会文化的重要元素，职业学校职业性的特点，使得校园文化与企业文化之间有着无法割断的“血缘”关系。增强职业学校服务社会，服务企业能力，培养企业所需要的应用型人才，是当今校园文化与企业文化融合的对接点。针对职业学校校园文化的特殊性，阐述了其与企业文化对接的必然性，并对职业学校校企文化的融合提出了一些观点。 关键词：校园文化；企业文化；衔接；融合 作者简介：金珊（1973-），女，上海人，国网新疆培训中心主管，高级讲师。（新疆 乌鲁木齐 830013） 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）06-0007-02 如果说经济发展改变的是一个国家的面貌，那么文化繁荣则可以化育一个民族的风骨。近年来，伴随着社会日益突显的文化导向，以市场为引领的职业学校，在校园文化建设方面有了新的走向。职业学校因其明显的职业性特点，决定了其与企业有着鲜明的血缘关系。职业学校既是技能的训练营，又是文化的传播地，其校园文化既具有一般的校园文艺气息，又具有行业的文化特征。另外企业是新文化理念最先应用的阵地，企业文化对接校园文化，为职业教育有效服务企业、对接经济指引了方向。笔者认为职业学校校园文化与企业文化相融有利于培养学生职业素养、服务学生就业创业、打造办学特色，提升学校核心竞争力。职业学校发展最终目标应该是使学校成为宣扬企业文化的阵地，根植企业文化价值观的摇篮。使学校真正成为学生“生活的花园”、“学习的乐园”、“成才的摇篮”、“职业人生的起点”。 一、企业文化与校园文化内涵的对比及衔接点 企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员共同遵守和信仰的基本假设，以及在此基础上形成的价值观、行为规范和制度系统，用以指明企业方向、指导成员行为的一种精神气质和精益求精的工作态度与献身事业的价值取向。它是一个企业的面孔，一个组织的灵魂，一个团队的精神，深刻影响并作用于企业或组织发展和人们的生产生活。所以企业文化不仅是一种管理方法，也是企业发展的价值导向。其价值导向所辐射的信息为与之链接紧密的职业学校的建设与发展提供内容与元素，帮助学校确定人才培养规格，从而更好地指引职业学校服务于企业。而企业与职业学校所对接的媒介就是校园文化，因为校园文化与企业文化同出“文化”这一脉，有着相融的内核。 校园文化指的是学校所具有的特殊的精神氛围和文化环境，它包括校园建筑设计、校园格局、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、心理氛围以及学校的各项规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。校园文化是学校精神文明的重要组成部分和重要载体，对学校师生的精神、心灵、性格的塑造起着重要作用。20世纪末职业学校提出产教结合、校企合作的办学模式，增强了职业学校与企业之间的大融合，拉近了职业学校学生与岗位的距离，促进了两者之间的文化渗透。企业文化正可以充当“使者”，通过与之有着相同内核的校园文化传播于校园，与校园文化相融合，形成独特的校企文化，内化于师生的心、外化于师生的形。如果说共建实训基地是校企合作的“有形”对接，那么校企之间的文化相融就是“无形”对话，使职业学校与企业在这搭起的“有形”和“无形”的桥梁之上，真正实现无缝隙对接，达到职业教育在经济建设中的预期目标。 二、职业学校校园文化与企业文化融合的意义 校园文化和企业文化都起源于社会文化这一土壤中，均建立在国家传统文化基础之上，具有许多相同的内涵和作用。从作用上说两者都是在一定范围内引领、激发一定的行为规范、价值观念和道德倾向，并以润物细无声的方式内化于人的思想，外化于人的行为，以助推人的全面发展。纵观现代企业的发展，不难看出现代企业缺的不是人手，而是人才，即有一定的理论素养又具备娴熟实践技能，直接满足行业生产、管理、服务需求的第一线技术应用型人才。这类人才正是职业学校所要达到的最终培养目标。职业学校要想立足于市场，首要一条就是要以“需求”为导向，职业学校必须按照当下企业对人才的需求来制定自己的治学思想，营造良好的校园文化，也就是说当前职业学校培养的学生仅在动手能力方面与行业的需求同步，还应在职业素养方面要与企业零距离对接。学生的职业素养包括责任心、职业道德，职业礼仪等都不是单纯依赖课堂教育就能取得实效的，根据中职学生处于追求个性与懵懂之间这一特点，在对其进行职业道德、职业意识等方面的教育中，需要一个随“文化”风潜入校园，润“学生”于细无声的过程。要实现这个过程，笔者认为应以现有校园文化为基础，开展学生们喜闻乐见的文化表现形式，并适时地融入企业文化的元素，不断进行宣贯、重复、强化，使学生在校园中就能感知身为企业一员的荣誉感