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浅谈学校体育生态化发展现状和趋势 　　摘要：本文从生态学和体育生态学角度出发，结合了学校体育本身所具有的自然和社会的双重属性，深刻揭露了学校体育与生态化接轨的必然性，同时，提出了在当今学校体育生态化发展中存在的与“绿色体育”违背的相关问题，并为学校体育的生态化发展提出了几点合理性的建议。 关键词：学校体育；生态化；发展 1. 学校体育生态化系统理念 从生态学观点来看，学校体育是一个生态系统。学校体育生态系统是学校体育系统与学校体育生态环境之间相互作用，进行能量流动、物质循环、信息交换与传递的复杂系统[1]。学校体育生态化系统具有自然和社会的双重属性，包含了自然环境，社会环境，和规范环境三个层次面，是一个综合且复杂的大系统，在体育本身创生，护生，优生的生态理念基础上，还主要体现人与自然的和谐共生，人与社会的和谐共生，人与人之间的和谐共生。。 2. 学校体育生态化建设中存在的问题分析 在举国上下建设生态文明的大背景下，体育的发展与生态关系也引起了不少学者的深思，李宏斌[2]谈到：“体育走生态化道路是生态文明的呼唤，体育困境的呐喊，体育价值的拓展。”早在1592年，捷克大教育家夸美纽斯在其著作中指出：“旧学校的最大弊病是违背自然，用无用的知识填满学生头脑，造成学生学习时间和精力的极大浪费”，他认为要想改革旧教育，就必须贯彻适应自然的原则，即“适应自然”[3]