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特殊问题大学生教育转化实践探究 　　摘 要： 本文以对话的方式，以个案研究为基础，阐述、分析当前大学问题学生的行为表现、一般原因，并从对问题的思考中提出应对当前问题学生的主要策略，着重强调对于特殊家庭学生的关注及对特殊学生的心理关怀。 关键词： 特殊问题大学生 个案研究 教育转化实践 一、基本理念 笔者：X老师，作为一名高校学生思想教育工作者，您可能会面对形形色色需要提供不同帮助的学生，这其中有一些行为表现异常的学生，您是怎样给予特别的关心，怎样帮助其摆脱困扰的？ X老师：这并非是一个可以三言二语讲清楚的问题，我相信不同的人都有不同的观念、方法与成功经验。就我而言，我认为学生的问题是各不相同的，解决问题的首要条件是需要走进学生的心灵，用爱心和耐心与其进行心与心的交融，亲人般的信任，从而有效地对其施加教育影响，促进其健康、积极地自主发展。 在实践中，对于“五特”学生教育和帮扶，我的看法就是首先要用心，其次要用情，再次是要用时。 用心，指的是真心帮助，爱心渗透，通过心与心的沟通、心与心的交融，以心换心地取得实效。 用情，指的是以情感人，大部分有特殊问题的学生都有较强的戒备心理或是自我封闭，必须用真情换取他们的信任，对他们的帮助才能有的放矢。用情还指对于特殊学生除了晓之以理外还要动之以情，因为对于一些特殊问题学生来说，他们由于种种原因而形成一种特