《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人）课题3　水的组成.pptVIP

* 《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人） 课题3　水的组成 1.电解水的实验要熟记“正氧负氢,氢二氧一”,即与正极相连的试管中产生的是氧气,与负极相连的试管中产生的是氢气,氢气和氧气的体积比约为2∶1. ①电解水的实验现象与结论(规律方法)　 2.水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1,但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍,原因主要有:(1)氢气和氧气在水中的溶解能力不同,在水中,氧气的溶解度比氢气大;(2)在电解过程中会有副反应发生,消耗了氧气,使氧气的体积比理论值低. 　(2015?广东中考)关于电解水实验的说法中正确的是 (　　) A.实验证明水是由氢气和氧气组成的 B.电解水时在正极产生氧气 C.水中氢氧元素的质量比为2∶1 D.水分子是由氢分子和氧原子构成的 〔解析〕　电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;在电解时正极上产生氧气,负极上产生氢气,且两者体积之比为1∶2,质量之比为8∶1,水分子是由氢原子和氧原子构成的. 例1 B 提示:水是由氢元素与氧元素组成的,A说法正确,但不是直接观察到的现象;有氢气和氧气生成,且体积比约为2∶1,说法正确,但不是直接观察到的现象;每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,说法正确,但不是直接观察到的现象;根据“正氧负氢,氢二氧一”,两电极均冒气泡,a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1,是直接能观察到的现象. 　 1.如图所示,在电解水的实验中可以直接观察到的现象是 (　　) A.水是由氢、氧元素组成的 B.有氢气和氧气产生,且体积比约为2∶1 C.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D.两电极均冒气泡,a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1 D 判断物质类别的“两条依据,三点注意”: (1)两条依据 ①根据所含物质的种类判断是纯净物还是混合物. ②根据纯净物中所含元素的种类判断是单质还是化合物. ②物质的分类判断(易错点)　 (2)三点注意 ①物质是否为纯净物不能根据表面字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断,如“纯盐酸”属于混合物,“冰水混合物”属于纯净物,而“洁净的空气”属于混合物. ②氧化物一定含氧元素,但是含氧元素的化合物不一定是氧化物. ③同种元素组成的物质可能是单质,也可能是混合物,如氧气和臭氧混合而成的是混合物. 　 (2015?乌鲁木齐中考)只含有一种元素的物质 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物 D.一定是一种单质 〔解析〕　一种元素可构成不同的单质,如磷元素形成的单质有红磷和白磷,氧元素形成的单质有氧气和臭氧,因此含有一种元素的物质不一定是纯净物,可能是由几种单质混合而成的混合物.化合物是指由不同元素组成的纯净物,至少有两种元素,所以只含有一种元素的一定不是化合物. A 例2 2. (2015?三明中考)下列说法正确的是 (　　) A.单质是由单原子构成的分子 B.只有单质与化合物才能形成混合物 C.一种元素只能形成一种化合物 D.原子可以相互结合形成分子 提示:单质不一定是单原子构成的分子,如氢气、氧气、氮气都是双原子分子;单质和单质也能形成混合物;一种元素可以与不同种元素结合形成不同的化合物;原子可以相互结合形成分子. 　 D 1.混合物与纯净物 (1)由分子构成的物质,若分子不同,属于混合物;若分子相同,则属于纯净物. (2)由原子构成的物质,若原子不同,属于混合物;若原子相同,则属于纯净物. ③结合微观示意图判断物质的类别(拓展点)　 2.单质与化合物 对于由同种分子构成的物质,若分子由同种原子构成,属于单质,由不同种原子构成,属于化合物. 〔解析〕　由A图示可知该物质含有一种分子,是由两种元素组成的纯净物,属于化合物;由B图示可知该物质含有一种分子,是由同种元素组成的纯净物,属于单质;由C图示可知该物质含有两种分子,由两种物质组成,属于混合物;由D图示可知该物质含有一种分子,是由同种元素组成的纯净物,属于单质. 例3 　(2015·甘南中考)下图是表示气体分子的示意图,图中 “ ” 和“ ”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物 的是(　　) A B C D A 提示:选项A表示含有两种元素的化合物;选项B表示含有两种单质的混合物;选项C表示含有一种化合物和一种单质的混合物;选项D表示含有一种元素的纯净物,属于单质. D 3.(2015·邵阳中考)下图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子, 其中表示单质的是 (　　) A B C D [实验探究题] 图1是某教材中水电解实验装置,图2是某市化学老师针对图1实验自创的新装置. 例1 图1 图2 图2的创新实