2016-2017学年九年级化学上册教学设计：课题1《燃烧和灭火》（第2课时）（新人教版）.docVIP

课题1 燃烧和灭火(第2课时) 教学目标 知识与技能 1．认识灭火的原理和方法。 2．了解常用灭火器的灭火原理和适用范围。 3．了解发生火灾的应急措施。 过程与方法 运用思考、讨论的方法获取信息，运用实验的方法得出结论。 情感态度与价值观 初步建立防火、减灾的安全意识，并体会事物的两面性。 教学重点 通过对燃烧条件的分析掌握灭火原理，了解灭火方法。 教学难点 1．常用灭火方法和使用范围。 2．培养学生分析问题、解决问题的能力。 实验准备 塑料瓶、点火器、塑料薄膜、低压电源、硝化棉；淀粉。 教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 引入新课 环节二 探究灭火的原理 环节三 认识常见的灭火器 环节四 灭火原理的应用 环节五 爆炸及易燃、易爆 物安全常识 布置作业 调查你所在的学校所配置的灭火消防器材，阅读它们的使用说明，画一张以你所在教室为中心的周边消防器材分布位置示意图。 复习提问：燃烧需要哪些条件？展示一些火灾图片，提示有些燃烧会给我们带来危害。 学生回忆、回答、引起震撼，体会燃烧的好的方面和不利的方面。 提问：有些火灾的发生总是防不胜防，如何灭火呢？ 讨论、 回答。 活动： 探究灭火的原理和方法。 教师布置探究任务：利用现有材料(蜡烛、酒精灯、纸条、火柴、烧杯)探究灭火原理。 聆听。 引导、 质疑、 $来源： $来源：启发、 总结。 分组讨论、实验。 各小组汇报灭火的 方法。 总结灭火的原理。 引导学生分析总结得出灭火原理：1．消除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．温度降到着火点以下。 分析不同的灭火方法，总结灭火原理并记录。 观看、思考、回答各种灭火器的灭火原理和使用范围。 展示各种灭火器，引导学生讨论其灭火原理及使用范围。 演示实验：灭火的原理。 思考、回答、巩固所学知识，并将所学知识应用于实际生活 给出反馈练习，引导用灭火原理解决实际问题。 思考、回答、巩固所学知识，并将所学知识应用于实际生活。 演示实验7-2：粉尘爆炸实验。引导学生分析爆炸的条件。 观看。 讨论、思考、分析。 观察。 积极思考、回答。 投影：消防安全标识。 提问：你认识下列安全标识吗?在哪些场所见过？ 讨论、思考、回答。 提问：如果你遇到了火灾该怎么办？