【中考命题研究】河北省2016中考化学 教材知识梳理 模块五 科学探究 课时19 基本实验操作(无答案).docVIP

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  • 2017-11-12 发布于河北
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【中考命题研究】河北省2016中考化学 教材知识梳理 模块五 科学探究 课时19 基本实验操作(无答案).doc

模块五 科学探究 课时19 基本实验操作 河北8年中考命题规律 年份 题型 题号 考查知识点及内容 分值 2015 选择 3;11 收集气体,测试溶液pH、取用液体;托盘天平的使用 2+2 2014 选择、填空 11;30(1) 酒精灯的使用、加热液体、称量物体;仪器识别、蒸发 2+2 2013 选择、填空 4;9;30(1)、(2) 托盘天平的使用;溶解、过滤过程中玻璃棒的作用;剩余药品处理、铁丝燃烧、pH试纸使用、气体验满 2+2+3 2012 选择、填空 3;27(1) 检查气密性、固体药品取用、过滤;天平的使用 2+2 2011 选择 2;10B 酒精灯使用、液体药品取用、闻气味;浓硫酸稀释 2+0.5 2010 填空、探究 30(1);35(3) 量筒的使用、天平使用;测定溶液的酸碱度 2+1 2009 选择 4 铁丝燃烧、过滤、浓硫酸稀释、蒸发 2 2008 选择 5A 浓硫酸稀释 0.5 基本实验操作是河北中考的必考内容,分值为0.5~5分。题型为选择题、填空及简答题和实验探究题,多以图片结合文字说明的形式考查。预计2016年河北中考对于基本实验操作以图片结合文字说明的形式考查的可能性较大。 河北8年中考真题演练 基本实验操作 1.(2015河北中考3题2分)下图所示实验操作正确的是( ) A B C D 2.(2015河北中考11题2分)关于天平的使用,说法正确的是( ) A.称量过程中可以调节平衡螺母 B.潮湿的物体可以直接放在天平上称量 C.被测物体的质量不能超过天平的最大称量 D.称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可 3.(2013河北中考9题2分)用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于( ) A.往右盘增加砝码 B.从右盘减少砝码 C.向左调节平衡螺母 D.向右调节平衡螺母 4.(2014河北中考11题2分)下列所示实验操作中正确的是( ) A B C D 5.(2011河北中考2题2分)如图所示的实验操作正确的是( ) A B C D 6.(2012河北中考3题2分)如图所示的实验操作不正确的是( ) A B C D 7.(2009河北中考4题2分)如图所示的实验操作中,正确的是( ) A B C D 8.(2008河北中考5题2分)正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是( ) A.稀释浓硫酸时,将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌 B.实验室制取二氧化碳时,先加入药品,再检查装置的气密性 C.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子 D.加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管 9.(2013河北中考4题2分)下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是( ) A.实验剩余的药品不能放回原瓶 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 C.将pH试纸放入待测液中,测定溶液的pH D.将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满 10.[2014河北中考30(1)题2分]根据下图所示的实验回答问题: 上图所示是蒸发溶液的实验,仪器a的名称是________,用玻璃棒不断搅拌的目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 中考考点清单 常见的化学仪器(高频考点) 1.反应容器 2.存放药品的仪器 3.取样仪器 4.夹持仪器 5.其他 化学实验基本操作(高频考点) 1.化学药品的取用和保存 (1)取用原则 取用原则 具体要求 三不原则 不能①________接触药品 不要②__________________闻药品(特别是气体)的气味 不得③________任何药品的味道 节约原则 应该严格按照实验规定的用量取用药品 如果没有说明用量,一般应该按最少量④________取用液体,固体取的量为⑤____________________ 防污染原则 实验剩余药品既不能⑥________中,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入⑦________内 【特别提醒】 闻药品气味的操作方法:用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔。 (2)固体药品的取用和称量 ①固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙或镊子。 a.取用密度较大的块状药品或金属颗粒 b.取用固体粉末 ②固体药品的称量 a.

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