深化中段课堂阅读教学改革探究2014.pptVIP

深化中段课堂阅读教学探究 松山区教研室 苗吉凤 2014/1/2 ※ 教教材转变到教语文教育理念的认识 一、树立大语文观 ： 从课文看到语文 从语文看到文化 1、立足文本 不局限文本 2、创造性使用教材 二、《语文主题学习》课题--阅读教学研究的课题 1、“语文主题学习”重在整体把握。改变了一篇一篇教，一篇一篇学的情况，做到一带一、一带多、单元整组教学、单元整体教学，还有群文教学。 2、用教材教好语文，不是教教材，教材是阅读的例子，《丛书》的阅读是运用，整本书的阅读是拓展。 3、用教材的体系提出的重点训练要求，来培养学生的听说读写能力，教给学生阅读策略、阅读方法。从中学来的读法、写法、学法运用到