江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第14课小 说家谈小 说 学案（无答案）新版 苏教版.docVIP

第十四课：小说家谈小说 【学习目标】 1．阅读小说《百合花》，能简述故事的情节，理解小说“军民鱼水情”的主题。 2．阅读茅盾的《简单的故事 精致的情节》，掌握作者的评论观点。 3．结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。 【重点难点】 1．理解茅盾对《百合花》的评论观点，理解“这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格”。 2．学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 【课前预习】 1.给加点字注音和根据拼音写汉字 ①颤（??? ）动??????????? ?②点缀（??? ）??????? ?③忸怩（??? ）（??? ） ④踌躇（??? ）（??? ）???? ⑤执拗（??? ）??? ??? ?⑥bào（? ）歉???? ⑦宽shù（??? ）????????? ? ⑧尴尬（??? ）（??? ）???????? ⑨qián（?? ）诚??????????? ⑩安xiáng （???? ）?? 2.阅读两篇文章两遍。 次数 17 家长 签字 教师 评价 【课堂助学】 一、导入小说的阅读指导 二、学习小说《百合花》 1．整体感知，掌握小说的故事情节和主题。 2．细读课文，理解本文是怎样塑造人物形象的。 3．探究文章是如何使用细节描写的。 三、在了解了小说《百合花》的基础上，阅读茅盾的《简单的故事 精致的情节》。 本文通过对《百合花》的深入细致分析，提出了“通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，以及细节描写需“自然和巧妙”的观点，对于文学作品的分析具有很强的指导意义。 1．茅盾的这篇评论是从哪几个方面来评论这篇小说的？ （选自《齐鲁晚报》2010年4月12日，有删改） 围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。 —— —— 2.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。你是怎样看待安东尼这个形象的？小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？ 家长 签字 后记：