巴彦淖尔同频互动建设与应用方案-巴彦淖尔教育网.docVIP

巴彦淖尔市“同频互动课堂” 建设与应用实施方案 为贯彻落实自治区教育厅《关于推进“同频互动课堂”建设与应用工作的通知》文件要求，将城镇优质教育资源同步传输到边远农牧区学校，促进优质教育资源共享，推动教育均衡发展，同时为迎接2015年全区规范办学行为暨“同频互动课堂”推进现场会议在我市的召开，特制定本方案。 一、如何建 宏观层面：全市统一实施。具体要处理好以下几个方面的事情：一是避免“信息孤岛”的出现，建成后可实现夸旗县区各学校之间的互联互通互动，推动旗县间、校际间的均衡。二是利用同频互动课堂同步实现全市视频会议系统的建设。三是要与内蒙资源平台对接。 拓扑图组网说明: 全市部署两台“同频互动课堂”专用服务器（MCU），一台部署在市教育信息中心，一台部署在临河区电教中心，两台MCU采用上下级级联的方式组网，市教育信息中心MCU是上级，临河区电教中心MCU是下级。上级MCU可以控制和管理下级MCU。临河区电教中心的MCU负责临河区中小学校和教研室、电教中心同频互动课堂终端的接入，其他旗县中小学校和教研室、电教中心同频互动课堂终端通过市教育信息中心MCU接入。建成后全市所有中小学校之间（可跨旗县区）都可实现互动教学、互动教研、评课观摩和召开简单视频会议。 2. 中观层面：避免设备重复投入。建设时要充分发挥原有录播教室和“班班通”设备的功能，以录播教室所在学校为“发送端”，避免摄像机、麦克风、触控一体机等设备的重复投资。接收端要充分发挥原有“班班通”和“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的功能，同时要实现与市教育局原有视频会议系统的对接，防止各种设备的重复投入。 3. 微观层面：要严把技术关。（1）以硬件方式实现，即通过MCU+嵌入式在线教学终端实现，嵌入式在线教学终端要具有高清、标清、VGA等不同类型接口的输入输出，以适应不同学校的环境，同时也要确保系统的安全稳定性。（2）编解码技术要支持H.264 high profile或更高，支持1080P 清晰度，具有较高的容错和抗丢包能力，抗丢包率能力达30%以上，在保证视频质量的同时降低对网络环境的依赖，防止出现马赛克、声音卡壳或视音频中断等现象，保证画面清晰、声音连续、交流顺畅，提高互动质量。（3）要支持多码流技术，可根据网络环境切换高清、标清等信号。（4）要支持“发送端”和“接收端”自动屏幕共享和交互设备的互操作功能，当主讲端操作电脑或触控一体机时，电脑或触控一体机的信号要同步传输到“接收端”的显示设备，保证接收端学生能同步接收到教学内容，如果双方都配有交互式多媒体设备，应能够实现多媒体的互操作。（5）所有互动教室要支持录制功能，方便教师教研和反思。（6）要支持在线评课和观摩，不影响主讲教室正常教学。（7）能实现简单的视频会议功能。（8）新建同频互动课堂主讲教师跟踪摄像头要选用300万像素或更高，学生摄像头可选择200万像素或更高。（9）新购显示设备需支持HDMI接口，麦克风要根据环境需求选择360度全指向麦克风。（10）设备在内蒙古地区有大规模的成功应用案例。 二、如何用 同频互动课堂的应用大体可以分为三类：教研类、教学类、培训和视频会议类。 1. 教研类应用，主要服务教师。一是学科教研组通过视音频进行互动教研，分优质校与薄弱校之间的教研，优质校之间的教研和薄弱校之间的教研。二是进行远程集体备课、在线评课或观摩活动，在线评课又可分为课中和课后评课两类。课中评课或观摩的老师之间可进行音视频交互，但不能对讲课教师造成任何影响。课后评课是对老师课后录像进行评课。三是教师利用同频互动设备的录播功能，通过录制播放进行教师反思，促进教师专业成长。 2. 教学类应用，主要服务学生。一是双方或多方进行同频互动教学授课。课前，双方教师要进行充分的沟通，明确教学目标、教学内容和难点和教学方法，对两端的学习者进行分析，互通教学资料等等。课中，双方师生都要积极互动，尤其是接收端教师要和主讲端教师积极配合，做好学生组织、指导工作。课后，接收端教师要向主讲教师反馈情况，及时总结互动过程中的收获，同时也要反馈存在的问题和不足，逐步解决完善。二是以“录播”的方式方便学生学习。主要是指将优质校（“发送端”）的名师课堂课录制后，薄弱校通过点播的方式进行学习。这可以解决各校教学进度不同步所带来的问题。这里需要强调的是：要将全市所有录播教室、同频互动主讲教室的教学、教研活动统一发布到教育资源平台，实现全市范围本地优质资源的共建共享共用，解决农牧区学校师资不足的问题。 3. 开展相关培训和视频会议，主要服务教育行政部门和教育管理者。开展各类教师专项培训和视频会议直播，即节省时间也能提高效率。 三、如何管 市教育局成立“同频互动课堂”领导小组（名单见附件