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民俗體育單元教學活動設計 設計者：黃秀桃、陳淑真 第1頁 教學科目：民俗體育—砌磚 教學年級：四年級 教學名稱：魔術方塊 教材來源：自編 教 學 時 間 總時間 節次 各節時間 各節重點 240分鐘 6節 40分鐘 讓學生欣賞砌磚表演後，能對砌磚有初步 認識，並對此項運動產生學習興趣。 培養兒童進行穩定性、操作性及移動性等 基本運動技能的概念，發展各項兼具趣味 與技能的活動。 練習平磚、立磚和橫磚基本動作。 結合平磚、立磚、橫磚以及自創動作等所有技巧，編排一套表演動作。 教 學 研 究 兒童背景： 學生已有各類運動的基本技能和概念，並且能夠遵守遊戲規則。 教材分析： 砌磚是利用雙手同時撐持3塊特製磚頭，運用各種翻轉移動的技巧，變化出各種表演活動。 課程地位： 縱向－能進階學習各項砌磚技巧，循序漸進的打好基礎動作。 橫向－能將砌磚各項動作，配合音樂舞蹈的綜合表現，發展出一套特殊的表演項目。 教學步驟： 第一節：平磚左右、上下移轉和翻轉基本操練。 第二節：立磚上下換磚和翻轉操作。 第三節：衡磚左右換磚和180度翻轉操作。 第四節：結合平磚、立磚和橫磚以及自創動作，結合音樂舞蹈，編排成一套表演。 教學法： 欣賞、討論、歸納和練習法教學。 注意事項： 注意學生操作時的安全性。 教師應具備的能力： 課前應對砌磚有基本的認識。 在課前應充分準備各項砌磚發展的史料。 在教學前能充分了解學生的運動能力和背景。 能隨時注意學生練習時的狀況，以避免運動傷害。 對於學生設計的自創動作能夠給予專業的指導和修正。  教學活動設計 第2頁 單元目標 具體目標 【認知目標】 能知道砌磚活動不受場地、空間、天候、道具、年齡、性別等限制，是一種可促進手眼協調及靈活度，且具有創造思考的體育活動。 【技能目標】 能將不同的砌磚基本動作結合統整，並加入音樂元素，賦予砌磚表演靈魂和特性。 【情意目標】 能欣賞他人演出，享受創作的成就感和培養創作的意願。。 1－1 能說出砌磚的特性。 1－2 能明白砌磚活動的趣味性。 1－3 能知道砌磚運動的方便性。 1－4 能明白砌磚的動作花式變化多端。 1－5 能明白經由砌磚的基本動作可以自創各項 花式動作。 2－1 能認真練習基本技巧。 2－2 能注意手部運動路徑和平衡穩定度。 2－3 能注意身體各部位的協調和砌磚能融為一 體 2－4 能注重個人技巧和團隊默契，和同儕通力 合作演出。 2－5 能利用各種砌磚基本手法緊密接合或聯 繫成特殊又具自我的創作。 3－1 能分享創作心得。 3－2 能了解他人創作的過程。 3－3 能體會他人創作的甘苦和欣賞他人作品。 3－4 能對他人作品所設計的流程產生興趣。 3－5 能觀摩、評鑑他人作品的整體表現。 3－6 能對演出有深刻的感受。 3－7 能有創作的興趣。 3－8 能和同學共同創作。 單元教學活動設計 第3頁 目標 號碼 教學活動 教學資源 時間 分配 效果評量 準備活動： 教師準備：砌磚表演錄影帶。 學生準備：砌磚 發展活動； 【第一、二節】 引起動機： 先讓學生欣賞砌磚表演，引起學習興趣。 再讓學生看看砌磚基本動作演練。 討論砌磚的活動特性： 教師鼓勵學生發揮創意、啟發靈感、腦力激盪，發表砌磚練習的地點和時間點。 學生經由教師引導發覺砌磚運動的方便性，引發可以課間練習的主動性。 砌磚基本動作練習（一）： 基本動作介紹： 平磚動作：四分之一圈翻轉基本操練。 平磚動作：上下移轉翻轉基本操練。 平磚動作：180度翻轉基本操練。 平磚動作：左右翻轉基本動作操練。 學生操作練習。 自創動作：以平磚動作為基本動作，搭配自我創意聯結成屬於自己的一套表演。 【第三節】 砌磚基本動作練習（二）： 基本動作介紹： 立磚動作：上下移磚。 立磚動作：左右翻轉。 立磚動作：平衡立磚。 學生操作練習。 自創動作：以立磚動作為基本動作，搭配自我創意聯結成屬於自己的一套表演。 【第四、五節】 砌磚基本