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201X-XXX 校 企 合 作 协 议 书 校 方 （甲方）： 企业方 （乙方）： 签 订 时 间： 签 订 地 点： 有 效 期 限： 校企合作协议 校 方（甲方）：眉山职业技术学院 企 业 方（乙方）： 为贯彻落实各级政府发展现代职业教育的政策措施，按照市场导向、 利益共享、优势互补、合作互赢的原则，推动校企在实习实训、课程开发、 员工培训、人才培养、技术研发、资源共享等方面深度合作，共同发展。 经双方友好协商，就校企合作事宜达成如下协议： 一、双向宣传扩影响。按照“不求所有，但求所用 ；以市场换基地， 以资产换基地，以人才换基地”的思路，甲方在乙方挂牌“眉山职业技术 学院生产性实习实训基地”，乙方在甲方挂牌“ 人才培 养培训基地”。双方均同意在对外推介与宣传中使用共建基地的名称；双 方均同意依托基地开展实习、培训、科研等合作。双方在合作过程中可互 相利用对方信息载体，开展学校概况、专业建设、招生就业等“涉校信息” 或企业概况、企业产品、企业文化等“涉企信息”的发布与宣传，提升知 名度和影响力。 二、双方协同定方案。甲方根据职业教育政策法规、产业转型升级、 行业人才需求、职业岗位标准等宏观信息拟定专业人才培养方案（草案）, 并提交乙方征求意见和建议；乙方向甲方提供所在行业及企业所需技术技 能人才的规格要求与人才需求信息，协同甲方对接最新职业标准、行业标 准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，更新课程内容，调整课程结构， 第 1 页 共3 页 深化课程改革，编制并实施适应经济发展、产业升级和技术进步需要的人 才培养方案。 三、双向对接融过程。乙方将每年的生产经营任务安排计划提供给甲 方，甲方根据乙方的人才需求，合理安排教学计划，将实习实训日程安排 与企业生产经营计划对接，实施“工学结合、教训交替”，“任务驱动、 项目引导”等教学过程与生产过程相融合的人才培养模式；根据合作需要， 双方通过“引企进校”或“引校入企”等途径，推进合作办学、合作育人、 合作就业、合作发展。 四、双元主体育人才。双方均认可“企业是培养技术技能人才不可或 缺的重要办学主体”，同意根据合作需要，采取人才双向柔性流动，双向 挂职锻炼等措施，着力构建专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、 教学过程与生产过程、教师培养与技术研发、学生管理与员工管理“五对 接”的校企双元主体育人模式。甲方根据教师队伍建设需要选派专业教师 到乙方及其关联企业实践锻炼, 参与乙方生产经营实践、员工培训，技术 研发、技术推广等工作，乙方应支持配合。甲方欢迎乙方选派管理人员、 工程技术人员、高技能人才到甲方担任兼职教师或专业建设共同体骨干成 员，参与甲方专业建设、课堂教学、教材开发、课题研究等工作，为企业 “量身定制”技术技能人才。 五、双重管理抓实习。甲方定期选派学生到甲方进行顶岗实习，乙方 应优先满足甲方学生的顶岗实习需求；在学生自愿的前提下，甲方支持乙 方优先选择实习生和录用优秀毕业生；学生顶岗实习期间，双方共同制定 顶岗实习教学计划、共同遴选指导老师、共同参与实习指导和学生日常管 理、共同完成学生实习成绩评定、共同指导学生就业等方式实现对实习生 的双重管理。 第 2 页 共3 页 六、双方合作搞科研。校企双方紧密合作，共同建立技术技能积累创 新平台，促进新技术、新材料、新工艺、新装备的应用，甲方尽力为乙方 技术创新提供人才和科技服务。乙方将甲方纳入技术创新体系，双方协同 创新，促进员工素质与技术创新、技术引进、技术改造同步提高，实现新 技术产业化与新技术应用人才培养同步。根据合作需要，双方联合申报科 技项目，合作开展技术研发，共同推动技术成果转化应用。 七、其它约定。合作期限为 年，如果《协议》所依据的政策法规 发生重大变化或有其他未尽事宜，双方协商解决。校企合作实施的具体内 容，可由教学单位与企业商定后以附件形式作为补充。本协议一式四份， 双方各执二份，自甲乙双方签字盖章之日起生效。 甲方（盖章）：眉山职业技术学院