2015年度中考化学备考教案：常见的的酸和碱第二课时.docVIP

第二课时 导学目标知识点： 酸的化学性质 课时：一课时 导学方法：学生预习，课堂实验 导学过程： 一、课前导学： 1、学生复习酸溶液、碱溶液与酸碱指示剂作用 酸溶液中滴加石蕊变_________色，酸溶液中滴加酚酞变_______色。 碱溶液中滴加石蕊变_________色，碱溶液中滴加酚酞变_______色。 2、复习Mg、Zn、Fe分别与盐酸、硫酸反应的现象，化学方程式 二、课堂导学： 1、学生探究酸与指示剂作用，并完成表格 加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 结论：______________________________________________ 2、学生回忆金属与稀盐酸、稀硫酸反应完成化学方程式： Mg + HCl — Mg + H2SO4 —新课 标 第 一 网 Zn + HCl — Zn + H2SO4 — Fe + HCl — Fe + H2SO4 — 学生分析上述化学方程式，反应物之间，生成物之间的共同点有哪些 _____________________________________________________________________________________ 结论：_______________________________________________________________________________ 3、将一根生锈铁钉分别放入稀盐酸、稀硫酸中，学生观察现象，完成下列实验报告 现象 化学方程式 铁锈+盐酸 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 铁锈+硫酸 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 学生讨论：1、生成物共同之处是________________________________________________________。 2、该反应原理在生活中最显著用途是_________________________________________。 3、结论：___________________________________________________________________。 教师引导，学生自我小结： 1、酸具有的化学性质： ①酸溶液与指示剂作用：________________________________________________________________ ②酸+活泼金属—__________+__________ 该反应要求满足：____________________________________________________________________ ③酸+金属氧化物—__________+__________ 2、酸之所以具有通性，是因为___________________________________________________________ 课堂作业： 1、用焊锡进行焊接前，常先用稀盐酸处理焊接处，其主要原理可表示为（ ） A、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ B、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O C、Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O D、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O 2、如图所示的实验中，小烧杯①盛的是紫色石蕊溶液，②盛的是浓盐酸。片刻后，可以观察到烧杯①中液体的颜色是（ ） A．紫色 B．红色 C．无色 D．蓝色 课外作业： 1、下列反应能进行的是（ ） A、用稀盐酸除铁锈生成浅绿色的氯化亚铁 B、氧化铜溶解在稀硫酸中生成蓝色的硫酸铜 C、铜溶解在稀硫酸中生成蓝色的硫酸铜 D、铁溶解在稀盐酸中生成黄色的氯化铁 2、下列物质中，不能与稀硫酸反应的是（ ） A、Cu B、CuO C、Fe D、Fe2O3 3、下列化学方程式正确的是（ ） A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B、Fe2O3+4HCl=2FeCl2+3H2O C、CuO+2HCl=CuCl2+H2O D、Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 4、用一种试剂一次能鉴别稀盐酸、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液，这种试剂是（ ） A、水 B、紫色石蕊试液 C、无色酚酞试液 D、氯化钠溶液 5、文文的家庭化学实验室有如下物品：试管 烧杯 煤气和煤气炉 托盘天平筷子 铁钉 食盐 食醋 石灰水 牵牛花汁 水 饮料吸管 胶头滴管小勺。只利用这些物品不能完成的实验是（? ） A、探究人体吸入的空气和呼出的气体中CO2含量的不同 B、探究牵牛花汁是否可作指示剂 C、探究加速食盐溶于水的有效方法