利用多媒体技术上好一堂英语课.doc

利用多媒体技术上好一堂英语课【摘 要】从上个世纪末以来，多媒体得到了迅猛的发展。本文从多媒体技术的发展开始，分析多媒体技术的优势，然后以某单元课程为例，分析其重点难点，并利用多媒体软件设计一堂英语课，讨论授课效果与评价，从而探讨多媒体技术在英语教学中的应用之路。 【关键词】多媒体；优势；英语教学 一、多媒体技术的发展 20世纪90年代以来，世界朝着信息化社会快速发展，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体提升了人类信息的交流模式，缩短加快了人类传递交流信息的途径。应用多媒体技术既上世纪末计算机应用的划时代特征，也是计算机的又一次革命。 （一）多媒体的定义 多媒体一词译自英文“Multimedia”，该词是由multiple和media复合而成，其核心是媒体。媒体（medium）在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，在中文里指媒质；二是指传载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等，后者构成了多媒体技术的核心。 多媒体技术是指能够同时处理、获取、存储、编辑和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：图形、文字、视频、图像、动画、声音等。随着数字信息处理技术和计算机技术的飞速发展，使我们拥有了处理多媒体信息的能力。因此，多媒体一般被看作是计算机技术与通信、音频和视频等技术融合而成的新产品或新技术。 （二）多媒体技术的特性 多媒体计算机技术的特性可分为下列几点： 1.集成性。多媒体计算机技术是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用，其建立在数字化处理的基础之上。它不同于一般传统文件，而是一个利用电脑技术应用来整合媒体的系统。计算机多媒体的使用领域也比传统多媒体更加宽广。 2.交互性。交互性是多媒体计算机技术的亮点之一，即可与使用者交互性沟通（InteractiveCommunication）的特性，这也正是它区别于传统媒体的不同之处。使用者可借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考，或进行系统查询或统计，从而达到丰富知识并解决问题的目的。 （三）多媒体的应用 多媒体技术的诞生为计算机界带来又一次革命，它标志着计算机将不仅仅局限为办公室和实验室用品，而将进人家庭、娱乐、教育乃至艺术等几乎所有的社会与生活领域；其中多媒体技术在文化教育方面得到了充分的应用，在各门学科的教学中发挥着越来越重要的作用。 二、多媒体的优势 （一）直观，生动，形象地展现教学内容 传统教学条件下一些不容易表达的内容，可以利用多媒体技术直观，形象地表达出来。网络世界里有大量的优秀资料，根据授课需要选择合适的录像图片电影片段，不仅由于生动有趣比老师讲好几遍的效果都好，更是极大地提高了学生学习英语的兴趣。 （二）多媒体教室在英语听说方面效果突出 学生人手一幅耳机，避免了相互打扰，听力效果明显提高。教师在控制台可随意将学生分组，不再局限于相邻的同学，更可以根据角色男女生搭配，也可以将口语优秀者分配到合适的组别，在同一组别，无论距离远近，都可以清晰地听到组员的发音和呼应，组别之间互不影响。多媒体的诞生为英语听说练习提供了一把利器，使得听说不再枯燥，从而极大地激发了学生学习英语的积极性。 （三）多媒体展示快捷方便，节约板书时间，提高授课效率 传统的授课手段主要是讲解和板书，教师一堂课写下来不仅累得腰酸胳膊疼，更是受到粉尘的危害。多媒体技术将教师从粉笔末中释放出来，教师利用多媒体提前“板书”，学生看的时候不仅一目了然，更大大节约了课堂时间，提高了授课效率。 （四）以网络作为平台，拓展授课空间 每堂课前，布置预习作业。让学生利用网络查阅相关资料，既提高了学生的自学能力，又使得预习效果良好，课堂知识自然掌握得牢固，更是充分发挥了学生的主观能动性。在课堂上，学生也能够做到言之有物，课堂气氛活跃，由此产生的讨论更能够使学生的思想碰撞出火花。 三、利用多媒体设计一堂英语课 以十七课哥伦布为例（选自中职英语第二册）。本课重点第一部分是词汇，共三类：关于航海的词汇，sail，sailing，sailor，set sail；关于五大洲四大洋的词汇：Asia，America，Europe，Africa，Oceania；关于国家的词汇：Spain，Portugal，Italy.重点第二部分是课文Discovering the New Land，要求熟练朗读，能听懂，简单复述课文。最后一部分重点是语法内容，现在分词与过去分词。 （一）用电影《哥伦布》的主题曲《sail- ing》引入课文主题 开始上课前5分钟就让学生开始播放这首经典歌曲，让学生的耳朵先适